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［ 名言 ］
かりにある国がいちばんいい政治をやっているのであれば、
代わってその国に政治をやってもらう。
そして税金の一部をロイヤリティーとして支払う。
それでも国費が三分の一になったら、
国民は得である。
われわれ経営者はそれをやっている。
［ 出典 ］
松下幸之助［まつした・こうのすけ］
（松下電器産業創業者、1894〜1989）
【 松下幸之助の名言 】
【 Matsushita Kounosuke 】
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［ ランダム名言 ］
1.
上ばかり見ていると、足もとがおろそかになる。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
（ Dragon Zakura ）
2.
空想は創造の始まりである。
願いごとを空想し、
次に空想したことを願い出し、
ついには空想したことを創造する。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
（ George Bernard Shaw ）
3.
過去の若かりし頃の自分にすがりついて行くのか、
常に新しい発見を求めて行くのかっていう問題だ。
（ 忌野清志郎 ）
（ Imawano Kiyoshirou ）
4.
首長が死ぬと、同盟関係も死ぬ。
（ アラブのことわざ・格言 ）
（ Arab saying ）
5.
人とくらべるより、
昨日の自分とくらべてどうか。
（ ある中学教師 ）
6.
夫は妻のなかに、
恋する男は愛する女のなかに、
石像のかたちをした自分の姿を求める。
男は、女のなかに、
男らしさの、崇高さの、自分のじかの
現実の神話を探し求める。
（ ボーヴォワール ）
（ Simone de Beauvoir ）
7.
成功している人と同じことをすれば、あなたも成功できるのだ。
（ アンソニー・ロビンス ）
（ Anthony Robbins ）
8.
書初(かきぞめ)の筆の力の余りけり
（ 稲畑汀子 ）
（ Inahata Teiko ）
9.
故郷(ふるさと)は冬鵙(ふゆもず)ばかり友等亡く
（ 三橋鷹女 ）
（ Mitsuhashi Takajo ）
10.
全てのデータを分析して、ありそうもない説明しか残らないとしたら、それが事実なのだ。
（ ）
11.
自己の死は数えることができない。
それを見ることも、手でふれることもできない。
だが他者の死は読める。
数えられる。
手でさわることもできる。
それは再現さえ可能の世界なのだ。
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
12.
きみよ、生きよ。
生きたほうがよい。
命があってこそ諸々の善行をなすこともできるのだ。
（ ブッダ［シャカ］ ）
（ Budda ）
13.
ひかり野へ君なら蝶に乗れるだろう
（ 折笠美秋 ）
（ Orisaka Bishuu ）
14.
自分だけをよしとしたら、かえって人から無視される。
自分は偉いと自慢したら、人からのけものにされる。
（ 老子 ）
（ Roushi ）
15.
すいつちよの髭(ひげ)ふりて夜(よる)ふかむらし
（ 加藤楸邨 ）
（ Katou Shuuson ）
16.
外界を認識する方法は二つある。
一つは、五感を通しての最も粗野で、しかも不可避の方法である。
この方法から得られるのはカオス（混沌）である。
もう一つは、自らに対する愛を通して自らを認識し、
更に他に対する愛を通して他の存在を認識し、
（→続きはクリック）
（ トルストイ ）
（ Lev Tolstoy ）
17.
人の悪口を言えば、あなた自身も悪口を言われていると思いなさい。
（ ヘシオドス ）
（ Hesiodos ）
18.
夜は知恵を持ってくる。
（ スティーヴンソン ）
19.
米国ハーバード大学の調査で、事業的に成功した人は語彙が豊富だったという結果があります。
つまり、事業で成功するような人というのは、新聞や専門誌を読みこなす力とか、情報を分析する力や、さまざまなことを解釈・判断する力に長けているということができます。
（ 佐藤富雄 ）
（ Satou Tomio ）
20.
古い友人と仲良くし、
新しい友人をつくれ。
（ ムスタファ・ケマル・アタテュルク ）
（ Mustafa Kemal Ataturk ）
21.
神よ、頭の良い人たちは何と愚かなのでしょう。
（ ジャン・シュベール ）
22.
真実には、我々は何も知らない。
というのも、真理は奥底にあるから。
（ デモクリトス ）
（ Demokritos ）
23.
辛抱が母の口癖花めうが
（ 阿部静雄 ）
（ Abe Shizuo ）
24.
私は移民の子であったので、頑迷、思いやりのなさ、偏見のすべてをなめ尽くした。
だが私は苦しまなかった。
むしろ一段と努力に励むための鞭だと考えた。
（ バーナード・バルーク ）
（ Bernard Baruch ）
25.
喜びを他の誰かと分かりあう！
それだけがこの世の中を熱くする！
（ 小沢健二 ）
26.
学級をオーケストラにたとえると、教師は指揮者。
子供たちは一人ひとりパートも音色も違うわけですが、
その個性の響き合いをうまくまとめ、学級の空気ともいう「級風」をつくるのが
教師の大切な役割です。
（ 外山滋比古 ）
（ Toyama Sigehiko ）
27.
私は教師。
私は戦士。
競争、否定、恐怖、偏見、無知、無関心を
敵にまわして戦う毎日。
（ ジョン・W・シュラター ）
28.
尼僧きて藤のむらさきくもりけり
（ 秋元不死男 ）
（ Akimoto Fujio ）
29.
あなたは全ての経験に対する自分の思考と反応の支配者です。
力はあなたの中にあるのであって、ほかにはありません。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
30.
マネージャーは物事を正しく処理し、
リーダーは正しいことをする。
（ ウォレン・ベニス ）
（ Warren Bennis ）
31.
楽天主義は意志の所産だが、
厭世主義は人間が自己を放棄した時の状態である。
（ E・アラン ）
（ E. Alain ）
32.
剣は一人の敵、学ぶに足らず。
万人の敵を学ばん。
（ 『史記』 ）
（ Shiki ）
33.
朋友の間、総じて人と人との間は、疑うを以って離れ、信ずるを以って合申候事、人情の常に候。
（ 荻生徂徠 ）
（ Ogyuu Sorai ）
34.
イノベーションに成功するには、最初からトップの座を狙わなければならない。
トップの座を狙わないかぎり、イノベーションとはなりえず、自立した事業ともなりえない。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
35.
現在も、ネットには宝がある。
でも、それを探すのに大変な苦労が必要になった。
金鉱で金を掘るくらい効率が悪い。
これくらいの効率になると、
普通の書籍や雑誌などと大差がない。
しかも、今後もっと
この世界は土の中に埋もれていくだろう。
（ 森博嗣 ）
（ Mori Hiroshi ）
36.
その未来を先取りして経験し、それが良いか悪いか、理解し感じとるのだ。
これは、明らかに主に性格の問題である。
（ タタルケビッチ ）
（ Tatarkiewicz ）
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