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つまらなそうな子供
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《 子供・我が子 》
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《 つまらない・面白くない 》
《 子供・我が子 》
1.
遠足のつまらなさうな子が一人
（ 福神規子 ）
以上
【 つまらなそうな子供 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
まず自分自身がきちんとした理屈で考えるべきであって、
自分の気持ちに対しては、
自分の理屈を当てはめるのが、
つまり「正しい」ということだ。
（ 森博嗣 ）
2.
別れるとは、それぞれに伸びること。
別れるとは、本当に結ばれること。
愛するものは、別れてさらに近くなる。
（ 後藤静香 ）
3.
夢のまま終りたくなし青胡桃(あおぐるみ)
（ 赤羽正行 ）
4.
我々は何者なのか！
人生にどんな意味があるのか！
何を求めどこへ行こうとしているのか！
なぜここにいるのか！
究極の問いを発し続けろ！
どこまでも高みへ！
（ 漫画『銃夢』 ）
5.
心のくらい日に
ふるさとは祭のようにあかるんでおもわれる
（ 八木重吉 ）
6.
虚像で構成されて世に与えられている歴史に対して、実像を組み立てるのが歴史家である。
（ 和歌森太郎 ）
7.
自己受容している人は、平均的な人より働くが、働き過ぎない。
（ エリス ）
8.
本当の不幸はね、
心に届くまで、
時間がかかるのよ。
（ 山田太一 ）
9.
これさえあれば切り抜けられるというものを教えてやろう。
信じることだ。
（ 映画『セレニティ』 ）
10.
正しき思慮こそ神の最上の贈り物なり。
（ アイスキュロス ）
11.
（恋愛の）情熱はいつだって破滅的。
苦しんで仕事が手につかなくなって、食欲がなくなる。
（ カトリーヌ・ドヌーヴ ）
12.
恋の悩みや嫉妬はすべて退屈のなせるわざなのだ。
惰性に押し潰されたのだ。
（ ドストエフスキー ）
13.
忙しい、忙しいと意識がそちらに向かえば確実に忙しくなります。
（ 作者不詳 ）
14.
妻と書く　つもりが毒と　書いちゃった
（ 「万能川柳名作濃縮版」 ）
15.
永遠は掌(て)に乗る　母のたましいも
（ 伊丹啓子 ）
16.
勇断なき人は事を為す能(あた)わず。
（ 島津斉彬 ）
17.
気をつけなさい。
あなたが常識だと思っていることが、相手からすれば非常識に思えることだってあるのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
18.
世の中に人の来るこそうれしけれ
とはいうもののお前ではなし
（ 内田百閒 ）
19.
友は得難く失い易い。
（ イギリスのことわざ・格言 ）
20.
We must love one another or die.
わたしたちは、
愚か者として生きるべきである。
賢い愚か者として生きるべきである。
（ 長田弘 ）
21.
転職をどう考えるか。
オレは将来をイメージしてみるといいと思う。
今の会社での１０年後、２０年後を想像してみる。
生き生きと仕事をしていられるかどうか。
現場から離れた管理職になっても、やりがいを持てるかどうか。
（ 重松清 ）
22.
愛は人格にかかわっています。
人を愛するとはその人の全人格の表現そのものです。
口先の愛の言葉に惑わされることなく、愛の形をよく観察してごらんなさい。
あなたが本当に愛されているかどうかがわかります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
23.
不正の存在を前に沈黙する人々は、
まさしく不正の共犯者にほかならない。
（ ハロルド・ジョセフ・ラスキ ）
24.
しやぼんだま天が映りて窓の如(ごと)
（ 京極杞陽 ）
25.
経験が唯一教えてくれることは、経験は何も教えてくれないということだ。
（ アンドレ・モーロア ）
26.
「将来」とか、「ちゃんと」とか、
そういう言葉はいつも私たちの心をかげらせる。
（ 江國香織 ）
27.
恋をし、同時に賢くあることは不可能なり。
（ プブリリウス・シルス ）
28.
幸運は大胆な者に味方する。
（ エラスムス ）
29.
家族とは愛と善意の象徴です。
そういうお互いの象徴を引き合わせることで、
コミュニケーションはさらに深まります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
30.
社会が健全に機能するためには、その構成員が団結するだけでなく、個人が自立することが必要です。
（ アインシュタイン ）
31.
クエーカー教徒の精神の真髄は、人の行為すべてに宗教的な意味があるという確信である。
それは生活から自分を切り離すことではなく、生活に深くすっぽりと入り込むことである。
（ ジョージ・ゴーマン ）
32.
友情の目的は、
若い時から老いて死に至るまでの
さまざまな交友関係を通じて、
互いに援助し合い、
楽しみを分かち合うことにある。
（ エマーソン ）
33.
英霊をかざりぺたんと座る寡婦(かふ)
（ 細谷源二 ）
34.
ちゃんとあそぶのは、ちゃんとはたらくよりむつかしい。
（ 杉浦日向子 ）
35.
私は教師。
私は文法や、公式や、地図や、図表について教えても、
実のところ何も教えていない。
生徒たちは、
自分がこの世に生まれた意味を、
その一生をかけて自分で学びとっていくのだから。
（ ジョン・W・シュラター ）
36.
語彙を増やすには、体験、情報、知識を増やすことが一つあります。
同時にそれらをいろいろ組み合わせて、想像訓練をしてみることです。
たとえば、想像上の会話を交わしてみる。
想像上の会話なら、現実には絶対に使うはずのない言葉を使うこ（続きはクリック）
（ 佐藤富雄 ）
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