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明日の日程
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《 明日 》
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《 明日 》
1.
明日は又明日の日程夕蛙(ゆうかわず)
（ 高野素十 ）
（ Takano Sujuu ）
以上
【 明日の日程 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
身体を鍛錬しない者は
身体を使う仕事を為し得ないのと同様、
精神を鍛錬しない者はまた
精神の仕事を行うことができない。
（ クセノフォン ）
（ Xenophon ）
2.
恋愛がなかなか思い通りにいかないとき、「どうしてこんなに苦しいの？
　もうイヤ。」と泣きたくなることもありますよね。
でも、そんなときちょっと本屋さんに行ってみてください。
そこには、恋愛をテーマにした名作や古典がいっぱい。
（ 香山リカ ）
（ Kayama Rika ）
3.
社会は人々の習慣によって生きる。
社会革命とは
新しい習慣をあらたに製造する事だ。
（ 小林秀雄 ）
（ Kobayashi Hideo ）
4.
何とかなるだろうと思うのではなく、あらがい続けることで変革の可能を見出そうとするのが楽観主義。
（ ショインカ ）
5.
夕蛙(ゆうかわず)をしへられたる道あらず
（ 相馬黄枝 ）
（ Souma Koushi ）
6.
人脈は金脈である。
（ 日本のことわざ・格言 ）
（ Nihon saying ）
7.
何かしら、発光体、発光源を身内にもっていない人間が、たくさんの大衆たちから愛情にしろ敬意にしろ、ヒイキ感情にしろ、惚(ほ)れ心にしろ、軽蔑にしろ、笑いにしろ、とにかく何かを奪うことはむりである。
（ 田辺聖子 ）
（ Tanabe Seiko ）
8.
現代の知識人は、アマチュアたるべきである。
アマチュアというのは、
社会のなかで思考し憂慮する人間のことである。
（ エドワード・サイード ）
（ Edward Said ）
9.
病人の気持ち、その家族の気持ちがわからぬようなら、
どんな医学者でも医者じゃあない。
（ 遠藤周作 ）
（ Endou Shuusaku ）
10.
殺された者はすべて
復仇(ふっきゅう)者を育む。
（ アレキサンダー・ポープ ）
（ Alexander Pope ）
11.
私が子供に対して払った犠牲らしく見えるものは、子供の愛によって酬(むく)いられてなお余りがある。
（ 有島武郎 ）
（ Arishima Takeo ）
12.
我々の改革者たちは、「経験」に向かっては、お前はもうろくしているといい、「過去」に向かっては、お前は子供だという。
（ ジョセフ・ジュベール ）
（ Joseph Joubert ）
13.
もう八十歳にもなると、別にモンダイみたいなものはなく、一日一日が平凡に過ぎてくれればそれでよい。
健康であれば有り難いと思うべきで、そのほかのことを夢見ろといわれても、ハナクソぐらいしか出てこない。
（ 水木しげる ）
（ Mizuki Shigeru ）
14.
露葎(つゆむぐら)眺むることを祷(いのり)とす
（ 下村槐太 ）
（ Shimomura Kaita ）
15.
言語という奇怪な疑似自然に心をゆだねるには、いつもその疑似性を逆手にとる手管をもってするほかはない。
。
（ 佐藤信夫 ）
（ Satou Nobuo ）
16.
情勢の変化に適応するだけでなく、情勢の変化を作り出すことが必要である。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
17.
人間は誰でも幸福になる権利がある。
しかし、人を押しのけたり、足を引っぱったりして、自分だけ幸福になろうとしても、決して幸福にはなれない。
（ 立石一真 ）
（ Tateishi Kazuma ）
18.
大人になって振り返る子ども時代のしあわせの原風景がキャラクターに詰め込まれて、大きな魅力を形成しているのである。
（ 相原博之 ）
19.
私たちが歴史に負っている義務は、それを書き換えることだけだ。
（ オスカー・ワイルド ）
（ Oscar Wilde ）
20.
我々は、神から幸いを受けるのだから、災いをも受けるべきではないか。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
（ Kyuuyaku Seisho ）
（ Judea ）
21.
私たちには、二つの選択肢しかない。
「他人に自分の現実をコントロールされる」か自分で自分の現実をコントロールするかだ。
（ 神田昌典 ）
（ Kanda Masahiro ）
22.
人に才能が与えられるのは、同時に使命をたくされるってこと。
（ ドラマ『ブラッディ・マンディ』 ）
23.
毛糸編む音といふものわすれをり
（ 岩田ふみ子 ）
（ Iwata Fumiko ）
24.
漫然と歩くだけの人生から、力の限り疾駆する人生へ。
（ 作者不詳 ）
25.
結婚の相手（＝夫）を選ぶときの最低の基準は、男の友人があるか、男の仲間に好かれているかによるのがいい。
（ 瀬戸内寂聴 ）
（ Setouchi Jakuchou ）
26.
教員が、子どもの指導・支援で用いる言葉は、子どものその後の生き方・価値観に影響する大切なメッセージです。
特に、子どもが問題行動を起こした時に叱るメッセージはとても重要です。
（ 工藤勇一 ）
（ Kudou Yuuichi ）
27.
学問への愛と金銭への愛は、めったに一致しない。
（ ジョージ・ハーバート ）
（ George Herbert ）
28.
ものの芽のすつくと決すべきや否(いな)
（ 鷹羽狩行 ）
（ Takaha Shugyou ）
29.
知識に於(お)いての真理は直ちに実践上の真理であり、実践上の真理は直ちに知識に於いての真理でなければならぬ。
（ 西田幾多郎 ）
（ Nishida Kitarou ）
30.
私ども（＝創作者）は
自分の作品が人に与える効果について、
もう昔の人（＝創作者）たちのように
無関心ではいられなくなりました。
彼らが鳥のように自然に歌いつつ
表現することの喜びを単純に味わったのに引き換え、
今日(こんにち)では（→続きはクリック）
（ 長谷川町子 ）
（ Hasegawa Machiko ）
31.
与えれば与えるほど、
あなたはより多く受け取ります。
（ ピース・ピルグリム ）
（ Peace Pilgrim ）
32.
われわれのいたるところに光がある。
（ 曽我量深 ）
（ Soga Ryoujin ）
33.
幸福や不幸の大部分は自分自身にかかっており、まわりの環境にかかっているわけではない。
（ マーサ・ワシントン ）
34.
完成できないことは、いい行いでも始めるべきではない。
腹の中で消化できない食べ物は、美味しくても誰が食べるか。
（ サキャ・パンディタ ）
（ Sakya Pandita ）
35.
どちらとも決めかねることがあったら、眠っている間に潜在意識に指示してもらえ。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
36.
苦悩に対応するときの心の態度で、その苦悩を感ずる程度が違ってくる。
（ 中村天風 ）
（ Nakamura Tenpuu ）
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