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［ 名言 ］
４．無意味材料を有意味化したり、
有意味材料の有意味さをはっきりさせたりすると、
学習対象の量は、
その分だけ増加する。

５．学習対象の量は増えても、
有意味化して学習した方が、
結局は、よく学習できる。
［ 出典 ］
西林克彦［にしばやし・かつひこ］
（教育心理学者、1944〜）
『間違いだらけの学習論』
【 西林克彦の名言 】
【 Nishibayashi Katsuhiko 】
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［ 補足 ］
〈解説〉
無意味材料＝項目間のつながりに意味や関係を見出すことができない課題。
例）電話番号、円周率やルート数値など。

有意味材料＝項目間のつながりに意味や関係を見出すことができる課題。

有意味化＝語呂合わせやストーリー化などによって、無意味材料に無理やり意味を与えること。
［ 関連キーワード ］
【 意味をはっきりさせる 】
【 学習対象の量が増加 】
【 西林克彦の名言 】
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［ テーマ別の全名言 ］
《 無意味 》
《 はっきり 》
《 対象 》
《 材料・素材 》
《 意味 》
《 学習 》
［ 全文・続き ］
〈全文〉
１．無意味材料を学習する場合には、
学習材料の量が少なければ少ないほど、
学習は容易である。

２．無意味材料を学習する場合にも、
無理やりにでも有意味化しておくと、
学習が容易になる。

３．有意味材料を学習する場合は、
その有意味さをはっきりさせておくと、
学習が容易になる。
＿＿ Link ＿＿

４．無意味材料を有意味化したり、
有意味材料の有意味さをはっきりさせたりすると、
学習対象の量は、
その分だけ増加する。

５．学習対象の量は増えても、
有意味化して学習した方が、
結局は、よく学習できる。
＿＿ Link ＿＿
［ ランダム名言 ］
1.
人は、いろんなことを曖昧にしておきたいんです。
なぜなら、覚悟しなくていいから。
（ 勝谷誠彦 ）
（ Katsuya Masahiko ）
2.
【ブスの25カ条】　20．他人を信じない
（ 「ブスの25カ条」 ）
3.
難儀・困窮に様々逢うときは、様々に揉まれて才智たくましくなる。
（ 荻生徂徠 ）
（ Ogyuu Sorai ）
4.
馬鹿な男は実際そのままの馬鹿だが、
馬鹿な女は他人が思うほど馬鹿ではない。
（ マルセル・アシャール ）
（ Marcel Achard ）
5.
日本人の欠点は、
感覚を偏愛し、
理性に欠ける所にある。
（ 田中美知太郎 ）
（ Tanaka Michitarou ）
6.
坐りたるまゝ帯とくや花疲れ
（ 鈴木真砂女 ）
（ Suzuki Masajo ）
7.
教育者の最高の技術とは、若者に創造的表現と知識習得の喜びを発見させることである。
（ アルベルト・アインシュタイン ）
（ Albert Einstein ）
8.
我々が敵と和解するのは、味方の条件をより有利にしようと願うからであり、戦争に疲れ果てているからであり、また、何か凶事が起こりはしないかと杞憂するからにすぎない。
（ ラ・ロシュフコー ）
（ La Rochefoucauld ）
9.
女の人はね、一軒の家(うち)に例えれば、土台石(いし)だよ。
（ 加藤寿賀 ）
10.
月世界に飛んで行くような事は如何(いか)にしても出来ぬのであるが、世間に於(お)ける働きはそう明白に出来る出来ぬが分からぬ。
出来る出来ぬの分からぬ時は、出来ると認むるだけが少なからぬ力になる。
（ 三宅雪嶺 ）
（ Miyake Setsurei ）
11.
やさしい炎はパンを美味しくする。
（ インドのことわざ・格言 ）
（ India saying ）
12.
年重ね　もう喰べられぬ　豆の数
（ 乗鞍澄子 ）
13.
あなたには黙っている権利がある。
だから黙って。
（ 作者不詳 ）
14.
人と同じことをしていれば、
罪にならぬ。
（ ジョヴァンニ・ボッカチオ ）
（ Giovanni Boccaccio ）
15.
本当の親切とは、親切にするなどとは考えもせずに行われるものだ。
（ 老子 ）
（ Roushi ）
16.
死後の名声に心乱される者は、
以下のことを心に画(えが)いてみることをしない者である。
すなわち、
彼を記憶するすべての者自身も
きわめて迅速に死んで行くであろう。
そのあと、
その人を受け継ぐ者もまた死し、
かく（→続きはクリック）
（ アウレリウス ）
（ Aurelius ）
17.
どんなに青臭いと言われても、
夢を捨てたら、
手段に殺される。
（ 藤原和博 ）
（ Fujihara Kazuhiro ）
18.
人生は運命を追求する者にとっては、本当に寛大だ。
（ パウロ・コエーリョ ）
（ Paulo Coelho ）
19.
私たちはつい、古さより新しさ、弱さより強さ、遅さより速さを誇ります。
でも、“弱さを誇れ”という言葉もあります。
弱さを知る者だけが、本当の強さが分かるから。
（ 漫画『バーテンダー』 ）
20.
偉大な芸術家は、すでに死んでいなければならない。
（ 「マーフィーの法則」 ）
（ Murphys Law ）
21.
伸びすぎた枝のように、嫉妬はあたり構わず突き出し、自分の通り道だけでなく他人の通り道にまで入り込む。
私たちの中で刈り込み続けなければならない部分である。
（ ヘーゼルデン財団 ）
22.
情熱とは火のようなもの。
何千通りもの使い方があるが、過ぎれば危険にもなる。
（ クリスチャン・ボヴィー ）
（ Christian Bovee ）
23.
声は小として聞こえざる無く、行いは穏として形(あらわ)れざる無し。
（ 荀子 ）
（ Junshi ）
24.
私は私自身の王だ。
内なる苦悩や戦いの群れをすべて統治している。
（ パーシー・ビッシュ・シェリー ）
（ Percy Bysshe Shelley ）
25.
女房を大事にしないような男は、よそへ行ってもモテません。
今、目の前にあるものを大事にしないということですから。
（ 米長邦雄 ）
（ Yonenaga Kunio ）
26.
人々は彼らの感情にふさわしい信仰を抱く傾向がある。
残忍な人々は残酷な神を信じ、そして彼らの残忍さを弁明するためにその信仰を利用する。
ただ、親切な人は親切な神を信じ、彼らはどんな場合にも親切であるだろう。
（ バートランド・ラッセル ）
（ Bertrand Russell ）
27.
「女は家庭経営が天職だ」という女は、自分が家の中に引っ込んでいたいからそれを正当づけているにすぎません。
（ 田辺聖子 ）
（ Tanabe Seiko ）
28.
若いというのはうらやましい。
すべてが明快で、白か黒かのどっちかしかない。
ところが年をとると妥協することばかり覚えてしまう。
（ 映画『スウィング・キッズ』 ）
29.
個を確立するためには、
自分のかけがえない価値への
自信がなければならない。
他人との比較における自信は、
他人より優れている間はよいが、
いったん自分に勝るものが現われた途端に
崩れてしまう。
（ 渡辺和子 ）
（ Watanabe Kazuko ）
30.
好機ではなく選択が運命を決する。
（ アッピウス・クラウディウス ）
（ Appius Claudius Crassus ）
31.
本でないものはない。
世界というのは開かれた本で、
その本は見えない言葉で書かれている。
（ 長田弘 ）
（ Osada Hiroshi ）
32.
入りやすくして、
至り難いのが文学の研究である
（ 坪内逍遥 ）
（ Tsubouchi Shouyou ）
33.
私はよく、
花を生けるときには「かきくけこ」を大切にしなさいっていうんだけど、
これは人生でも通じることです。
「か」は感謝、感動すること、
「き」は緊張感を持つこと、
「く」はくつろぐこと、
「け」は決断するこ（→続きはクリック）
（ 假屋崎省吾 ）
（ Kariyazaki Shougo ）
34.
（禽獣は）鳴きながら鳴きながら家畜になり、
（人間は）泣きながら泣きながら人になる。
（ モンゴルのことわざ・格言 ）
（ Mongol saying ）
35.
かつてにおいて、死は、
あるまなざしを持って
じっとしているもののように見えた。
（ ミシェル・フーコー ）
（ Michel Foucault ）
36.
お母さん達というのは、
子どもに文章や日記を書かせるために
わざわざ（夕陽を）「見ろ見ろ」と言う。
まず自分が、
夕陽がきれいなのを堪能して、
それから、
子どもにもお裾分けしてやろう
というぐらいでなきゃだめだ。
（ 亀村五郎 ）
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