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共通する性質を見いだすことは「抽象化する」ことにつながる。
小学校・中学校 学習指導要領解説（平成29年告示）－総合的な学習の時間編５章３節
※たとえば、「カードや付箋紙に事柄を一つずつに書いて、性質の近いもの（似たもの）どうしでグループを作る」、すなわち分類という作業を行うことによって、物事を抽象化する（抽象的にとらえる）能力を鍛えることができる。
1.
（ 太宰治 ）
2.
（ 榎本栄一 ）
3.
（ 山田雄一 ）
4.
（ ジャニス・メディテリー ）
5.
（ 『漢書』 ）
6.
（ イギリスのことわざ・格言 ）
7.
（ 寺山修司 ）
8.
（ スタンダール ）
9.
（ サネヤ・ロウマン ）
10.
（ 植西聰 ）
11.
（ 本田健 ）
12.
（ ロバート・フロスト ）
13.
（ 太宰治 ）
14.
（ 漫画『ミキストリⅡ』 ）
15.
（ 石川結貴 ）
16.
（ 石川啄木 ）
17.
（ 叶恭子 ）
18.
（ アネッテ・コルプ ）
19.
（ スザンヌ・K・ランガー ）
20.
（ ピーター・ドラッカー ）
21.
（ カント ）
22.
（ 忌野清志郎 ）
23.
（ ジュール・ミシュレ ）
24.
（ 元久存 ）
25.
（ ウェルギリウス ）
26.
（ 加藤諦三 ）
27.
28.
（ ジェラルド・G・ジャンポルスキー ）
29.
（ 西洋のことわざ・格言 ）
30.
（ 鎌田和彦 ）
【 山に迷う 】
【 富の目的 】 【 大物になる 】 【 感じ取る人 】 【 ひどい侮辱 】 【 高みを極める 】 【 若者には分からない 】 【 持ち札に恵まれる 】 【 賭けの真価 】 【 波頭に立つ 】 【 シャッポを脱ぐ 】 【 フランシス･ベーコンの名言 】 【 子供の数を減らす 】 【 美しい心で暮らす 】 【 自分自身の足を引っ張る 】 
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