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共通する性質を見いだすことは「抽象化する」ことにつながる。
小学校・中学校 学習指導要領解説（平成29年告示）−総合的な学習の時間編５章３節
※たとえば、「カードや付箋紙に事柄を一つずつに書いて、性質の近いもの（似たもの）どうしでグループを作る」、すなわち分類という作業を行うことによって、物事を抽象化する（抽象的にとらえる）能力を鍛えることができる。
1.
（ 後藤健二 ）
2.
（ 若桑みどり ）
3.
（ アンドレ・モーロア ）
4.
（ 作者不詳 ）
5.
（ ローレンス・J・ピーター ）
6.
（ 和田稠 ）
7.
（ 美輪明宏 ）
8.
（ 日本のことわざ・格言 ）
9.
（ ヘーゼルデン財団 ）
10.
（ シュバイツァー ）
11.
（ テレビ番組『ハッチャキ！ マチャアキ！！』のオープニングの合言葉 ）
12.
（ 太宰治 ）
13.
（ 洪応明 ）
14.
（ 三島由紀夫 ）
15.
（ 遠藤周作 ）
16.
（ エウリピデス ）
17.
（ ゲーテ ）
18.
（ 寺田寅彦 ）
19.
（ 『実語教』 ）
20.
（ 朱子 ）
21.
（ フィリピンのことわざ・格言 ）
22.
（ 禅語 ）
23.
（ アニメ『極黒のブリュンヒルデ』 ）
24.
25.
（ ミヒャエル・エンデ ）
26.
（ 森澄雄 ）
27.
（ B・F・スキナー ）
28.
（ カルロス・カスタネダ ）
29.
（ モンテーニュ ）
30.
（ 八田木枯 ）
31.
（ 小泉吉宏 ）
32.
（ アリス・B・トクラス ）
33.
（ 漫画『前略・ミルクハウス』 ）
34.
（ 石川啄木 ）
35.
（ マット・カッツ ）
36.
（ 「マーフィーの法則」 ）
【 リタ・ラドナー 】
【 レイモンド・チャンドラー 】 【 マキシミリアノ・コルベ 】 【 ピエール・デプロージュ 】 【 メロディ・ビーティ 】 【 ウォーレン・バフェット 】 【 ジャムラック・ホロボム 】 【 中島孝志 】 【 慈雲 】 【 中谷巌 】 【 清水雅 】 【 コンラッド・ヒルトン 】 【 フェオファン・プロコポヴィチ 】 【 北村太郎 】 【 今東光 】 【 ウィラード・ギブズ 】 【 坪内逍遥 】 【 好奇心を失わない 】
【 ゆっくり成長 】 【 従業員の能力 】 【 自分のものでない 】 【 頬がこけている 】 【 成功すると思い続ける 】 【 自分にできることがある 】 【 心のふれ合う交際 】 【 皮相 】 【 如来の与える問題 】 【 屈辱に耐える訓練 】 【 今味わえる 】 【 トラブルと共に成長 】 【 科目 】 
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