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［ 名言 ］
失敗の量と創造性の質とは
比例するといっても過言ではない。
［ 出典 ］
海保博之［かいほ・ひろゆき］
（認知心理学者、1942〜）
『ミスをきっぱりなくす本』
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〈全文〉
多くの創造的な仕事は、
ある日あるとき、
突然に生まれたのではない。
膨大な失敗の集積が、
創造的仕事を生む種となり、
それが育って生み出されたものなのである。
＿＿ Link ＿＿

失敗の量と創造性の質とは
比例するといっても過言ではない。
＿＿ Link ＿＿
［ ランダム名言 ］
1.
作品って、アトリエで完成するわけじゃないんですね。
わたしは、人に見てもらったときにやっと完成するものだと思っている。
誰かが見て何か気持ちが動いた時に初めてその絵が完成する。
描いたのに誰も見てくれない状態がもっとも良くない。
（ 山本容子 ）
（ Yamamoto Youko ）
2.
迷った時には
自分の胸に手を当てて、
ハートで感じてみるといい。
鳥肌とか涙とか汗とか、
体の反応を感じてみるといい。
そういうシンプルな感覚こそ、
正しい選択につながる。
（ 片山右京 ）
（ Katayama Ukyou ）
3.
３０歳までは仕事なんて何やってもいいと思う。
むしろ回り道をしたほうが自分の適性が見えてくるし、潜在的な才能が自然に頭をもたげてくる場合もある。
でも３０歳を過ぎたら、ひとつの目標、方向性を決めなければダメですね。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
4.
月光はすばやし刃物探しあて
（ 八田木枯 ）
（ Hatta Kogarashi ）
5.
人間はみな気違いだと気づいたとたん、
人生の不思議は消えて自明になる。
（ マーク・トウェイン ）
（ Mark Twain ）
6.
ちちははの深寝おそろし雪の底
（ 阿部静雄 ）
（ Abe Shizuo ）
7.
頭で考えたら駄目だ。
頭で考えるものは、たかが知れている。
（ 伊集院静 ）
（ Ijuuin Shizuka ）
8.
妻よ子よ露世(つゆよ)夢生(むせい)に歯ごたえあり
（ 折笠美秋 ）
（ Orisaka Bishuu ）
9.
あなたの完全な統制下にある
あなた自身の考えの動き以外は、
だれもあなたの感情を傷つけたり、
「あなたの羽根をむしったり」
することができないのだ
ということを知りなさい。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
10.
黙(もく)に過言無く懿(かく)に過事無し。
（ 孔子 ）
11.
常識は本能であり、それが十分にあるのが天才である。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
（ George Bernard Shaw ）
12.
革命を成功させるのは
希望であって、絶望ではない。
（ ピョートル・クロポトキン ）
（ Pjotr Kropotkin ）
13.
企業という組織は、
他の組織も同じだが、
サンマやイワシと同じで頭から腐る。
（ 松井利夫 ）
（ Matsui Toshio ）
14.
愛は人生に没我を教える。
それ故に愛は人間を苦しみから救う。
（ トルストイ ）
（ Lev Tolstoy ）
15.
いまの時代では、何でも規格を決めて、それに合わせようとする。
合わないものは切り捨ててしまう。
人間の扱いも同じですね。
それでは、理屈は通っても不自然なことこのうえない。
（ 西岡常一 ）
（ Nishioka Tsunekazu ）
16.
人間の素質はみんな同じである。
ただ環境が差別を生むだけである。
（ リヒテンベルク ）
（ Lichtenberg ）
17.
我が心牛の心と耕しぬ
（ 安斎桜かい子 ）
（ Anzai Oukaishi ）
18.
詩はわかるところだけを読むことに
実はいのちがあるもので、
それを知るためには、
ある程度読みなれる必要がある。
（ 荒川洋治 ）
（ Arakawa Youji ）
19.
順境において友を得るは易く、
逆境において友を得るは難し。
（ デモクリトス ）
（ Demokritos ）
20.
立派でもなく、かわいくもない人たちは
「保護に値しない」のなら、
それはもう人権ではない。
生を値踏みすべきではない。
（ 湯浅誠 ）
（ Yuasa Makoto ）
21.
「教育は平等であるべきだ」という考え方に異論はない。
だが今の教育は意味のない部分で平等に神経をとがらせすぎている。
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
22.
迷う、ということは一種の欲望からきているように思う。
ああもなりたい、こうもなりたい、こういうふうに出世したい、という欲望から迷いがでてくる。
それを捨て去れば問題はなくなる。
（ 松下幸之助 ）
（ Matsushita Kounosuke ）
23.
序列化や点数評価が、子どもたちの学びにとって多くの場合逆効果であることは、さまざまな研究によって明らかにされています。
評価を気にすると、子どもたちは学びそれ自体を楽しめなくなってしまうのです。
もっと言えば、この点数評価のために、勉……
（→続きはクリック）
（ 苫野一徳 ）
（ Tomano Ittoku ）
24.
私は今幸せ？
なんて思う暇があったら、幸せになるために努力しなさい。
（ 作者不詳 ）
25.
上に立つ者と下の者が友達になってしまうのは
絶対にいけませんよ。
先生と生徒が友達みたいな言葉遣いでしゃべったりするのは
おかしいですねえ……
普段がそうだと、
ここ一番という大事なときに
方向づけができません。
（ 魁傑將晃 ）
26.
すべてのよい叙情詩には、
理屈や言葉で説明することの出来ない一種の美感が伴ふ。
これを詩のにほひといふ。
（人によつては気韻とか気稟とかいふ）にほひは
詩の主眼とする陶酔的気分の要素である。
（ 萩原朔太郎 ）
（ Hagiwara Sakutarou ）
27.
専業主婦を尊敬しなさい。
彼女たちの持っている情報は、旦那たちの比ではありません。
時代の最先端を生きてます。
一番テレビを見ている人なんですから。
（ 永六輔 ）
（ Ei Rokusuke ）
28.
何にもまして幸せなのは
かたわらにひとりのひとがいて
いつでも好きなときにその手に触れることができるということ
（ 谷川俊太郎 ）
（ Tanikawa Shuntarou ）
29.
コックは見るの仕事よ。
見る、盗む、技術おぼえる、また、よそ行く、技術おぼえる。
（ 陳建民 ）
30.
「あなたが最初にもらったプレゼントは？」というコマーシャルを見て、「僕が最初にもらったプレゼントは、僕が生まれたこと！」
（ 10歳の子供 ）
31.
私にとって大学の理想は、
三人、五人、十人といった
「私塾」的なものである。
パルチザン的な、
人間的なつきあいが最小限に守られるような
はとバス的大学、走る大学、
そして学生自身が
自分の欲求で国家的使命を越えられる
（国家的使命……
（→続きはクリック）
（ 寺山修司 ）
（ Terayama Shuuji ）
32.
話は短くするに限る。
長い話で面白いものは何ひとつとしてない。
（ ミゲル・デ・セルバンテス ）
（ Miguel de Cervantes ）
33.
やり直すとは、
ゼロからではない。
（ 鷲田小彌太 ）
（ Washida Koyata ）
34.
救いとは、
「帰る場所を与えられる」
ということではないでしょうか。
（ 作者不詳 ）
35.
誰であれ、自分の欲することをしている場面を想像し、そのイメージを持ち続けるならば、あとは神の力が成就するように作用する。
（ ヘンリー・デイヴィッド・ソロー ）
（ Henry David Thoreau ）
36.
すべては「一回限り」なのである。
（ 田坂広志 ）
（ Tasaka Hiroshi ）
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