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以下、ランダム名言コーナー
1.
あなたが怒りを抱くのは、
状況のせいではありません。
あなたの状況に対する反応のせいなのです。
あなたを怒らせるのは、
人のせいではありません。
あなたのその人に対する反応のせいなのです。
（ ロバート・コンクリン ）
2.
（※恋愛の）情熱の火は燃えれば必ずおとろえるのが自然の現象。
（ 瀬戸内寂聴 ）
3.
君去つて椅子のさびしき暖炉哉(かな)
（ 尾崎放哉 ）
4.
自信を持て！
ぼくは世界一だと！
（ 漫画・アニメ『ドラえもん』 ）
5.
陽はまた昇る。
（ ヘミングウェイ ）
6.
夜は、勉学のためにつくられた。
（ ユダヤの名言・格言・ことわざ ）
7.
明主は一?一笑(いっぴんいっしょう)を愛おしむ。
（ 韓非子 ）
8.
屠蘇くめや短くなりしいのちの緒
（ 森澄雄 ）
9.
日常を生きる人びとのあいだには、武器はいらない。
ただありふれたものがあればいい。
日々を呼吸する、心を込めた親しい挨拶の言葉があれば。
（ 長田弘 ）
10.
秋草を活けし心を手向(たむ)けたし
（ 稲畑汀子 ）
11.
要するに男たちは、くどくときには女と話が合うのであった。
だから（※男たちは）くどかれてもＯＫといわない女に、べつに話を合わせる必要はないわけである。
（ 田辺聖子 ）
12.
不平家というのは、最後までその自分の運命を受け入れられなかった人のことだ。
（ 中野孝次 ）
13.
あなたがそばで満たされていれば、男はあなたを捨てることはない。
（ 黒川伊保子 ）
14.
技術には歴史がある。
しかし、技術者には過去はない。
ただ創造あるのみ。
（ 稲葉清右衛門 ）
15.
（※年寄りは）タガなんてはずしたほうがよろし。
七十になってまだタガをはめてるような人間は大した人間やない、
七十やからこそタガをはずしますのや。
（ 田辺聖子 ）
16.
人間というものは、絶対に互いに理解しあえないもんだと思うんです。
理解しあえないからこそ、イヤ理解しあえないという前提の下に、愛も憎しみも成立するんです。
（ 武田泰淳 ）
17.
失敗や否定といった消極的確信を持つのをやめなさい。
持つなら成功、幸福といった積極的確信にしなさい。
この表面上のちょっとした差が、長い年月を経ると人の境遇において天地の開きになります。
（ ジョセフ・マーフィー ）
18.
数学の成果を軽んずる者は、すべて科学に害をもたらすであろう。
なぜなら、数学を知らない者は、他の精密科学を学ぶことができず、世界を十分に知ることができないからである。
（ ロジャー・ベーコン ）
19.
友人は、不幸という風が吹くと散ってしまう木の葉だが、
身内は、木の根元に落ちる果実である。
（ マレーシアのことわざ・格言 ）
20.
齢深みたりいろいろの茸かな
（ 森澄雄 ）
21.
この世界に於(お)いて行為することによって人間は自己を知り得るのである。
（ 三木清 ）
22.
決め事を怠るところから
堕落が始まる。
（ 漫画『エンジェル・ハート』 ）
23.
不満を持っている人間には、安楽な椅子は見つからない。
（ ベンジャミン・フランクリン ）
24.
ソーセージ好きの人と、法律を尊ぶ人は、その作成過程を決して見てはいけない。
（ 「マーフィーの法則」 ）
25.
人に施したる利益を記憶するなかれ、人より受けたる恩恵は忘るるなかれ。
（ バイロン ）
26.
「動物のための愛護活動」に見えて、実は「自分のための愛護活動」
（ 香山リカ ）
27.
数多(あまた)のビジネス実務家がいるにもかかわらず、
その中に経営論に大きな影響を与えた人物がほとんどいないとすると、
教育現場で延々と教えられてきたものに、いかほどの価値があるといえるのか。
ほんのわずかの影響力しか持たな（続きはクリック）
（ ローレンス・プルサック ）
28.
大学では学びたいことを学び、
社会人としては（国際機関や科学行政官、科学ジャーナリスト、）サイエンス・コミュニケーターとかイノベーターとか、
（研究者以外の）別な仕事をするという選択があっていい。
でも日本にはあまりにもそう（続きはクリック）
（ 山口栄一 ）
29.
私は表現手段として進んで沈黙を使っている。
それはフレーズの抒情的な価値を際立たさせる唯一の手段であるからだ。
（ クロード・ドビュッシー ）
30.
教育費、ハイリスクだし、ノーリターン
（ 木村節子 ）
31.
自分の心をもっと大きくしたかったから、自分の事より他人の幸福を毎日祈ってあげられるような人間になりなさい。
（ ジョセフ・マーフィー ）
32.
人生は、ほんとうは完成であるべきだ。
ところが、子供の時代のうつくしい詩を
人生は一行一行消し去ってゆくのだ。
（ 長田弘 ）
33.
君達はこの先の人生で、強大な社会の流れに邪魔をされて、望んだ結果が出せない事が必ずあります。
その時、社会に対して原因を求めてはいけません。
社会を否定してはいけません。
それは率直に言って時間の無駄です。
（ 漫画『暗殺教室』 ）
34.
終始一貫、勇気！
勇気で押し切るのだ。
（ 中村天風 ）
35.
教育の目的は、各人が自己の教育を継続できるようにすることである。
（ ジョン・デューイ ）
36.
何より大事なことは、ひたむきな向上心を持っているかどうか。
そういう人は進化する可能性がある。
（ 森田芳光 ）
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