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気が狂っていない
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1.
何かの間違いはあるかもしれないが、別に気は狂っちゃいないさ。
（ シェイクスピア ）
以上
【 気が狂っていない 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
雑談を一言で言ったら、面白くありません。
一言を、いかに三言・四言に広げていけるかが、雑談の面白さであり、センスです。
一言で言うのは簡単です。
（ 中谷彰宏 ）
2.
断固として自分らしくふるまえ。
己れ自身を知る人は、災厄を避けることができる。
（ マシュー・アーノルド ）
3.
神も天も、そんなものはなんでもない。
地上の生命、生物の愛のみが
真実のものなのだ。
（ アナトール・フランス ）
4.
十五分でできることをきちんと十五分で片づけている人は、仕事が早いし、仕事の密度が濃い。
余裕も十分ある。
その十五分でできることに二時間もかかっている人は実はかなりいる。
これでは、いくら時間があっても足りるはずがない。
（ 堀場雅夫 ）
5.
質問１）わたしはお金持ちになりたいのか？
質問２）なぜお金がほしいのか？
質問３）実際お金持ちになったらなにをしたいのか？
（ スチュワート・ワイルド ）
6.
夢の実現に向けて、全力投球しなさい。
自分は神のイメージとして創造され、他の人と全く同じように成功する潜在的な能力を持っていると、毎日唱えなさい。
それを本気で信じ始めると、なぜか、どこかで、いつか、誰かを通して、夢が実現できるのです。
（ ロバート・シュラー ）
7.
人と違うということは、
一種の才能である。
（ 七瀬音弥 ）
8.
直感を信じて、自分がわくわくすることをやる！
やらされている、ではなく、自分がやりたい事をやればいいんだと思うんです。
（ 渡邉美樹 ）
9.
悔やんで恨んで、取り返せるものなんて何もないんだ。
（ アニメ『輪るピングドラム』 ）
10.
我々は生きるために、
自己をよりすぐれたものへと
鍛錬してゆかねばならない。
（ 林尹夫 ）
11.
子どもを叱るときは、まず語尾を上げるって覚えておくといいよ。
普通、人間って怒ってるときにはね、
「こら、なにしてるの（↓）」
って、語尾を下げるんですよ。
そこで、
「こら、なにしてるの（↑）」
って語尾を上げてごらん。
ね、（続きはクリック）
（ 萩本欽一 ）
12.
蝙蝠(こうもり)やうしろの正面おもひだす
（ 岩淵喜代子 ）
13.
人生における最優先事項は、成し遂げたい目標を持って事にあたることだ。
（ パブロ・カザルス ）
14.
人間には「速い頭」と「強い頭」がある。
未見の「我」をあきらめず発見していくことだ。
（ 西澤潤一 ）
15.
真実を見つけるのと同様、真実をどう述べるかも重要である。
（ ウィンストン・チャーチル ）
16.
並みの上司は答えを教える。
優れた上司は質問を投げかける。
（ デイル・ドーテン ）
17.
眠れる獅子を起こすな。
（ イギリスのことわざ・格言 ）
18.
寝食を忘れ、自分の全神経を注ぎ込むくらいに集中しなければ、
（人並みはずれた）結果は出せない。
（ 堀江貴文 ）
19.
無神経な人間、鈍感な人間ならば、他人から何を言われようがされようが傷つくことはない。
だがそれは同時に、他人を傷つけても悲しませても気づかないということだ。
そんな人間になるくらいなら、繊細で傷つきやすい、その代わり人の痛みも（続きはクリック）
（ 七瀬音弥 ）
20.
自分の好きなことをしていれば、行為自体が報酬である。
（ 加藤諦三 ）
21.
夢は逃げていかない。
自分が夢から逃げていくのだ。
（ 義家弘介 ）
22.
役人は自分に理解出来ないものは駄目なものと決めてかかってきますから。
（ 永六輔 ）
23.
怒りっぽい人は、他人を罰するよりも、むしろ自分を罰する方が多いものである。
（ 新島襄 ）
24.
あなたがいつも悩んだり、イライラしたり不機嫌でいたりすると、
その感情が家族を病気にするかもしれません。
個体としては別でも、
不健康は潜在意識を媒介して伝染するのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
25.
君、人は自分の友情を絶えず補修せねば駄目だ。
（ サミュエル・ジョンソン ）
26.
創造的な活動とは、
自分だけの驚きの体験を、
創作家の智恵を通して、
人々の驚きにまで進めていくこと
とも言えるのではないでしょうか。
（ 辻村寿三郎 ）
27.
ものの芽の勾玉(まが)のごと土を割る
（ 山口青邨 ）
28.
話したい、相手に伝えたい、と思う時の子の顔をみると、まず目がキラキラとして、言葉よりも先に、言いたいことを訴えかけてくるものである。
（ みつはしちかこ ）
29.
決して熟さない実よりも有害な実はない。
（ イタリアのことわざ・格 ）
30.
最初の教育の目的はとりわけ「学ぶすべを学ぶこと」であろう。
生涯の残りは、応用しながらも学ぶことに過ごされるべきであろう。
（ アンドレ・モーロア ）
31.
才能というのは、本人が何がなんでもやりたいことにこそある。
だから、自分が何に向いているか、ではなく、何がやりたいか、で考えればいい。
（ 堀之内九一郎 ）
32.
４．無意味材料を有意味化したり、
有意味材料の有意味さをはっきりさせたりすると、
学習対象の量は、
その分だけ増加する。

５．学習対象の量は増えても、
有意味化して学習した方が、
結局は、よく学習できる。
（ 西林克彦 ）
33.
幸福においても、また不幸においても同様に、重要なのは、現実の過去や現在や未来に何があるかではなく、私たちが何を想像し感じているかなのだ。
（ タタルケビッチ ）
34.
笑いはちょうど音楽のようなものである。
笑いが心の中に漂い、そのメロディーの聞こえるところでは、人生のもろもろの禍(わざわい)は立ち去ってしまう。
（ ダニエル・サンダース ）
35.
偉大なる思想は胃袋から生まれる。
（ ヴォーヴナルグ ）
36.
憂い……が無いのではありません
悲しみ……が無いのでもありません
語らない、だけなんです
語れないほど、深い憂い──だからです
語れないほど、重い悲しみ──だからです
（ 相田みつを ）
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