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小成を馬鹿にしない
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1.
一つの力を養ったら二の欲を出せ。
二の力を得たら三の欲を出せ。
人間は決して小成に甘んじてはならない。
だが、小成を馬鹿にしてはならぬ。
（ 松永安左エ門 ）
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
ここで今これ以上骨を折っても無駄だ！
バラならば、花咲くだろう。
（ ゲーテ ）
2.
宇宙をただ一人の者に縮め、ただ一人の者を神にまで広げること。
それが恋愛である。
（ ヴィクトル・ユーゴー ）
3.
心とは非常に散漫な器官であり、きちんと制御する必要がある。
（ ）
4.
お念仏の救いは、称(とな)えたら助かる救いではありません。
「称える」という行為が「手柄」となって救われていくのでありません。
お念仏とは証拠であります。
私の救われていく証拠が、口から出て下さる南無阿弥陀仏であり、この私の身体をはたらき場所として、阿弥陀さまがはたらいておって下さる姿であります。
（ 渓宏道 ）
5.
押してダメなら引いてみる。
正面がダメなら裏へ行く。
当たり前に思えることでも、ちょっと見方を変えるとよい。
実に新鮮に見え、面白くなってくる。
固い頭では、新しい発想は浮かばない。
（ 丸山敏雄 ）
6.
別離は人を和解させる。
（ アンリ・ド・モンテルラン ）
7.
行為を繰り返すことで
習慣が作られ、
人格が固められていきます。
（ エレン・G・ホワイト ）
8.
坐禅をしている人の背中を見ると、
その人の力量のほどがよくわかる。
（ 武井哲応［武井哲應］ ）
9.
自分と異なる人間と接することの価値、なじみのない思想や行動様式に出会うことの価値は、どんなに高く評価してもしすぎることはない。
かって、このような出会いの機会といえば、主に戦争だったが、いまは通商なのである。
（ J・S・ミル ）
10.
あなたと私を除いて世界中の人はおかしい。
それにあなたさえ少しおかしい。
（ ロバート・オーエン ）
11.
ゆとりは一種の投資である。
（ トム・デマルコ ）
12.
やっぱり人間というのは、
どうしたって有機的な存在なんです。
多くの部分が緊密な連関を持ちながら
全体を形作っている。
（ 長田弘 ）
13.
生きることは恋に似ている。
全ての理性がそれに反対するのに、
全ての健全な本能がそれに賛同する。
（ 小説家サミュエル・バトラー ）
14.
人が死ぬのは宿命。
でも、人が生きるのは努力。
（ 映画『エクソシスト・キルズ』 ）
15.
人は自分と違うものを認められない。
拒絶し、畏怖する。
それが戦争の始まりだ。
（ 【漫画・アニメ『鋼の錬金術師』 ）
16.
口先だけの謝罪ほど、
被害者を怒らせるものはありませんからね。
（ アニメ『終物語』 ）
17.
小心者は成功する率が少ない。
（ シラー ）
18.
未来を予測するためには論理が必要だ。
同時に、信念と想像力も必要なのだ。
時に、信念と想像力は、論理に挑戦することがある。
（ アーサー・C・クラーク ）
19.
江戸に惹かれるのは、生老病死を春夏秋冬のように受け止め、楽に生き楽に死んでいく世界があるからだ。
（ 杉浦日向子 ）
20.
物事の手のつけられない厄介さと人間の弱さとを考えたら、何もできやしない。
だから、まず行動してみて、それから自分の行為について考えることだ。
（ アラン ）
21.
恐れ──それを抜け出す最善の方法は、それを味わい尽くすことです。
（ ヘレン・ケラー ）
22.
テレビを消して、毎日本を読む人が、成功する。
（ 本田健 ）
23.
自分の力の奥深さを発見できるのは、困難な状況にある時に他ならない。
そんな時、自分にはできないと思っていたことを可能にする力があることを知る。
（ ヘーゼルデン財団 ）
24.
いやな思い出を忘れることができるからこそ、
人間は希望を持って生きられるのかも知れない。
（ 樫山純三 ）
25.
男は、女になれるものではない。
女装することは、できる。
これは、皆やっている。
（ 太宰治 ）
26.
このニッポンにあるのは、男と女のオトナの世界ではなく、お袋と息子の親子の世界（※。
　それ）がすべての心情を支配している。
いやらしい国である。
（ 田辺聖子 ）
27.
人間の一生は地獄でございまして、寸善尺魔、とは、まったく本当の事でございますね。
一寸(いっすん)の仕合せには一尺の魔物が必ずくっついてまいります。
人間三百六十五日、何の心配も無い日が、一日、いや半日あったら、それは仕合せな人間です。
（ 太宰治 ）
28.
従来の仏教では煩悩からの解放が目的であったが、善導や法然の浄土教では、煩悩のただなかにあって、しかも煩悩を超える道を提示したのである。
煩悩の否定や克服は問題ではないのだ。
文字通り「凡夫」のままで救われて行く道があるのである。
（ 阿満利麿 ）
29.
学校は、伝統という財産を次世代に伝える最も重要な手段です。
そしてそれは、昔より今のほうがはるかに大切になっています。
（ アインシュタイン ）
30.
火を消すには火をもって為せ。
（ シェイクスピア ）
【 世間の荒波に揉まれる 】
【 改革は積極的 】
【 逃げ 】
【 隣近所 】
【 理解してもらうこと 】
【 この世に残す 】
【 聞き入る 】
【 ひしゃく 】
【 葉が生える 】
【 才能を用いる 】
【 後悔したくない 】
【 外的な事情 】
【 何度でも立ち上がる 】
【 知識を身につける才能 】
【 一つ一つを粗末にしない 】
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