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教えることが「規則を教える」ことだとしても、
なかなか厄介な問題があるわけですね。 たとえば、泳ぎ方を教える場合も、 規則はいくらでも言えるわけです。 こうしてこうやってとかね。 でも、それでその人が泳げるようになるとはかぎらない。 また、実際にその人自身が泳げるようになると、 もうそんな規則はどうでもよくなるわけです。 柄谷行人［からたに・こうじん］
（哲学者、文学者、文芸批評家、1941～） 『柄谷行人対話篇Ⅱ1984-88』 【 柄谷行人の名言 】
（続き）
規則を「教える」ことは、この意味で、規則を「語る」ことではない。 そもそも、教える側が規則を「知っている」だろうか、という疑問があります。 われわれは日本語をしゃべってますけど、日本語の文法をちゃんと知っているわけじゃない。
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（ 友寄英哲 ）
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（ ヘーゼルデン財団 ）
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（ ヴァージニア・サター ）
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（ 齋藤孝 ）
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（ 太宰治 ）
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（ 盛田昭夫 ）
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（ ジョン・ラスキン ）
8.
（ 「ライブドア・独女通信」 ）
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（ 橋本治 ）
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（ スーザン・サランドン ）
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（ 作者不詳 ）
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（ 西洋のことわざ・格言 ）
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