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［ 名言 ］
われわれが古来からの伝統と思いこんでいる事柄とて、それが成された当初はすべてが新しかったのだ。
［ 出典 ］
クラウディウス
（ローマ帝国第4代皇帝、歴史家、前10〜54）
塩野七生著「ローマ人の物語」より
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1.
ひとたび決断を下し、あとは実行あるのみとなったら、その結果に対する責任や心配を完全に捨て去ろう。
（ ウィリアム・ジェームズ ）
2.
センチメンタリズムということは、
こうありたい、ああありたいと思う願いを誇張して、
理想から空想的になって行った形を言うのである。
（ 田山花袋 ）
3.
この世に生を受けたこと、それ自体が最大のチャンスではないか。
（ アイルトン・セナ ）
4.
追悼の文は、つくづく、むずかしいものである。
一束の弔花を棺に投入して、そうしてハンケチで顔を覆って泣き崩れる姿は、これは気高いものであろうが、けれども、それはわかい女の姿であって、男が、いいとしをして、そんなことは、できない。
真似られるものではない。
へんに、しらじらしく真面目になるだけである。
（ 太宰治 ）
5.
この世のすべての仕事が　共同作業であり、誰かと一緒に営んでいくものなんだ。
そのことを若者、特に優秀な若者には皮膚感覚で理解してほしい。
（ 高橋伸夫 ）
6.
自然には差別はなく、命は等しい。
（ 荘子 ）
7.
交際社会における女性の談話は、
陶器を荷造りするに用いる藁(わら)に似ている。
それは何でも無い。
が、それが無ければ皆壊れるだろう。
（ ド・サルム夫人 ）
8.
人間はすべてを知り得ない。
（ ホメロス ）
9.
他人は他人、自分は自分！
人生すべての答えは己の中にあるんだ！
（ 漫画『WORST』 ）
10.
もてるとは、自分が魅力的に思う異性が、自分に対して魅力を感じている状態を言う。
（ 後藤芳徳 ）
11.
人がこの世に生きていく弾みになるもろもろの感情の中には、ひとりでも多くの人に自分を何らかの形で記憶されたいという願望がひそんではしないだろうか。
旅先の樹や壁に自分の名を彫りつけたがる人の習性を、小児性とばかりは笑えない。
（ 瀬戸内寂聴 ）
12.
この物理的宇宙が存在することも同じ（＝人生と同じ暇つぶし）である。
惑星が爆発したり、星雲が巡ったり、あれらすべて壮大な暇つぶしであると、私には見える。
べつにすることもないから、ああやって遊んでいるのである。
（ 池田晶子 ）
13.
民衆の支持を得るのは簡単だが、
支持を保ち続けるのは難しい。
（ マキャヴェリ ）
14.
自分のフンドシだと信じこんできたけど、
それが他人のフンドシだったっていうことあるじゃない、
あるでしょ？
（ 永六輔 ）
15.
事の成り行きは、人間の心と同じごとく、訳の分からぬ進み方をたどることあり。
目算はずれに惹起(じゃっき)せしことすべてを運のせいに帰する慣わしのあるは、これがためなり。
（ トゥキディデス ）
16.
人間は、自分の背中を見ることができません。
他人の背中は見えますが、自分の背中は見えないのです。
自分では見えないものを背負って生きているのが、人間です。
（ 長田弘 ）
17.
息子は折れないが、親は折れるんだ。
そういうもんだよ。
父と子ってもんは。
（ ドラマ『最強ウイルス　感染爆発』 ）
18.
ただ愛するのよ、そうして愛させるのよ。
そうさえすれば幸福になる見込は幾何(いくら)でもあるのよ。
（ 夏目漱石 ）
19.
相手の気持ちを察して発言する、それが本当の意味での敬語だ。
（ 大山倍達 ）
20.
誰が選んでくれたのでもない。
自分で選んで歩き出した道ですもの、間違いと知ったら、自分で間違いでないようにしなくちゃ。
（ 森本薫 ）
21.
男の人生は結婚相手の女性で決まる。
僕のエネルギーも夫婦の会話から生まれる。
（ 橋本大二郎 ）
22.
何事においても、結果という果実をもたらすには、種子が必要です。
（ 作者不詳 ）
23.
知識に上下はない。
状況への関連の有無しかない。
（ ピーター・ドラッカー ）
24.
（本を）上手に読むというのは、読んでよかったと、自分で自分に言える経験をするということです。
（ 長田弘 ）
25.
真の平等主義と過激な平等主義との間には、
天地の差がある。
前者は決して、誰も彼もが命令を発するのだとか、
誰一人命令を受ける者はないのだとかいうことではなく、
同輩の言うことに耳を傾け、
同輩に命令する、
ということなのである。
（ モンテスキュー ）
26.
ひるまない覚悟があるから、答えがない状況であっても、一歩を踏み出すことができる。
（ 神田昌典 ）
27.
自分のいのちは
いつでもどこでも
いまここにしかない
（ 相田みつを ）
28.
祭りは手段であって、目的は地域づくり、まちづくりだ。
学校に置き換えても同じで、祭りをしながら地域に入っていって、目的は学校づくりだ。
（ NNNドキュメント「お祭りガールズ　熱血教師と高校　踊り部」 ）
29.
病気になったときに大切だと感じたことが、その人にとって本当に大切なことである。
（ 七瀬音弥 ）
30.
利害損得のみに執着する日本人の封建思想をたたき直して、
正邪善悪に基づいて行動する人間をつくることが、
民主主義の目的であり、
教育者の使命である
（ 尾崎行雄 ）
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