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十代の私も二十代の私も、いまの私と同じであり、かつての日々と同じに、いま、ここに存在していて、時間の経過は抽象にすぎない。
現存する感覚、感受性の主体は、基本的にいまも息づいていて、ここにある。 ローレンス
［ロレンス、D・H・ローレンス、デーヴィッド・ハーバート・ローレンス］ （20世紀前半イギリスの詩人・小説家、1885〜1930） 〈全文〉
失われた青春を嘆き悲しむよりも、現代の男性は、成熟した私の年齢四十二歳になると、自分の過去が果たして静かに沈み、快く過ぎ去ってくれるかどうか、気にしはじめる。 昔の（自分の）詩を読み返していて、私は気づいたのだ。 十代の私も二十代の私も、いまの私と同じであり、かつての日々と同じに、いま、ここに存在していて、時間の経過は抽象にすぎない、と。 現存する感覚、感受性の主体は、基本的にいまも息づいていて、ここにある、と。 1.
精神が満足するのは、それが萎縮しているか、疲労しているかのしるしである。高貴な精神は自己の裡(うち)にとどまらない。それは常に自分の能力以上を望んで進んでいく。 （モンテーニュ） 2. 例え、例えですね、明日死ぬとしても、やり直しちゃいけないって誰が決めたんですか？ 誰が決めたんですか？ （ドラマ『古畑任三郎』） 3. 人ひとり救うのは、七重の塔を建てるより値打ちがある。 （中国のことわざ） 4. 時として私たちは、人の美談よりも、失敗から多くのことを学ぶだろう。 （ロングフェロー） 5. 鳥の歌声がいつも同じ調子にしか聞こえてこないというのは、無頓着な人間の粗雑な耳だけのことです。 （ローザ・ルクセンブルク） 6. 感動とは人間の中にではなく、人と人の間にあるものだ。 （ヴィルヘルム・フルトヴェングラー） 7. もし相手が説明を理解できなかったら、相手の理解力を疑う前に、自分の説明力をチェックした方が早い。「何でこんなことが理解できないの？」と思うのではなく、相手がわからなそうなところを想像するのである。 （『「できる人」の話し方』） 8. もし人になにかを教えようとすれば彼は何も学ばないだろう。 （バーナード・ショー） 9. 自力で得た一つの知識は、教科書の十の知識にまさる。 （スマイルズ） 10. 言葉の再生をするために、今の若者に「安易にセックスするな」と、言いたい。いきなり安易なセックスをやるということは、まさに言葉の関係を壊すことです。だからセックスを１回する前に、３０回ぐらいお互いの…… （石川好） 
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