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言葉は貨幣
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1.
言葉は貧者(ひんじゃ)の貨幣である。
（ トマス・ホッブズ ）
以上
【 言葉は貨幣 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
私たちは（他人に）ほほ笑むとき、ちょっと自分も元気づくものではないだろうか？
同様に、「思いつくままの親切」を実践するとき、自分自身の抱えている悩みも軽くなったような気がするものではないだろうか？
世界がほんのちょっとでも（続きはクリック）
（ アデア・ララ ）
2.
裁くより光を与える人になる。
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
3.
自分の持っているイメージと違うとすぐ矯正しようとする。
こんな上司のもとにいる部下は不幸。
（ 野村克也 ）
4.
そもそも人間というのは、この世界の主人公であるのでしょうか。
（ 長田弘 ）
5.
人生は何度だってリセットできんだよ。
俺を見ろ！
笑え！
笑って泣け！
（ 江頭2:50 ）
6.
お互いの気持ちに勇気をつける言葉、
喜びを分かち合う言葉、
聞いていて何となくうれしい言葉を
お互いに言い合おうじゃないか。
（ 中村天風 ）
7.
沈黙の果実は祈りである。
（ マザー・テレサ ）
8.
教育の目的は、
諸事実について知ることでなくて、
価値について知ることである。
（ ウィリアム・ラルフ・イング ）
9.
戦争は別の手段による外交の継続である。
（ クラウゼヴィッツ ）
10.
私たちはどうしたら人から必要とされるようになるだろうか？
自分が人からしてほしいことを、人に対してすればよい。
つまり、愛し、尊敬し、親切に振る舞い、寛容であればよいのだ。
（ ヘーゼルデン財団 ）
11.
蟻地獄見て光陰をすごしけり
（ 川端茅舎 ）
12.
理数科系と体育会系と文科系とに人間は分かれているでしょう。
文科系と理数科系がくっついたときには人類は栄えるんです。
体育会系と理数科系がくっついたときには人類は滅びるんです。
武力、つまり戦争ですからね。
（ 美輪明宏 ）
13.
一番難しいことは自分自身を知ることであり、
一番易しいことは何もしないで助言だけ与えることである。
（ タレス ）
14.
体験から考えるという方法は、体験の不完結性・不完全性の自覚をてばなさない方法である。
ある種の完結性・完全性の観念に魅惑されて、その尺度によって状況を裁断するということがないようにすることが、私の目標だ。
（ 鶴見俊輔 ）
15.
破壊的なことを考えるのも建設的なことを考えるのも、それに用いられる精神的エネルギーの量は同じです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
16.
我(われ)も又花の絵巻を繙(ひもと)かん
（ 稲畑汀子 ）
17.
問題は常にある。
問題は常に内にある。
問題は自己にある。
それがわかることが仏法に入る門である。
（ 細川巌 ）
18.
どうも、焼き物の姿というものは、
中身は何でもよい、
酒でも種子でも骨でもよい、
ともかく物を大切に入れて蓄えるという用を買って出たところに、
一番、物に動じない姿を現すようである。
（ 小林秀雄 ）
19.
適度な（レベルの）目標、手を伸ばせば届きそうな目標なら、努力すればクリアできるかもしれないと思い、最もやる気が出るものである。
（ 樺旦純 ）
20.
理性を持った人というのは、外に目を持って「私（その人自身）」を見ようとする。
しかし、その“外にある目”を見る目はないのです。
もし“外にある目”を見る目を持てたとしても、今度はその“外にある目を見る目”を外から見る目がない。
（続きはクリック）
（ 栗山一思 ）
21.
離婚は事実において結婚の破壊ではない。
むしろ、結婚を維持する第一条件である。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
22.
そもそも、
馬鹿馬鹿しくないことってあります？
（ 友寄英哲 ）
23.
敗戦日みんな死なない顔してる
（ 椎野恵子 ）
24.
世界を変えられると思えるくらい変わった人々こそ、
それをやってのける人々なのです。
（ 広告コピー ）
25.
最後には、自己を制限し、孤立させることが、最大の術である。
（ ゲーテ ）
26.
犠牲奉仕は、男と女の間では長つづきするものではない。
マゾヒズムか、サディズムの愛好者でないかぎり、人は他の犠牲になりたくないし、なってもらいたくもない。
（ 瀬戸内寂聴 ）
27.
お菓子の値段を決めるときも、最後は手のひらにのせて、いくらだったらお客さんが笑顔で買ってくれるだろうと考える。
（ 津曲孝 ）
28.
僕は二つの悲しみがあっても一つの喜びのために生きています。
いや、僕は二つの悲しみがあっても、二つの喜びに変えてしまいます。
楽しく行きましょう。
楽しく生きましょうよ。
（ 村崎浩史 ）
29.
よい敵の、よいプレイがあるからこそ、自分たちのよい試合が完成する。
（ 糸井重里 ）
30.
学校は教育の場と言うより、本来は学びの場である。
そして学びの主体は生徒である。
生徒こそが、学びの当事者である。
学びとは他の誰でもない生徒にとっての問題であるはずだ。
（ 梶谷真司 ）
31.
誰かのために生きた人間は、
誰かの心に生き続けてんだ。
そして、その誰かは、
また誰かのために生きて、
優しさをつなぐ。
そのつながりのために、
命をかけるんだ。
（ アニメ『SHY（シャイ）』 ）
32.
人間は、恐れるものよりも愛するものを容赦なく傷つける。
（ マキャヴェリ ）
33.
新しいことをやれば、必ず、しくじる。
腹が立つ。
だから、寝る時間、食う時間を削って、何度も何度もやる。
（ 本田宗一郎 ）
34.
本当はいつも世界はキラキラ輝いてて、それが見えなかったのは、閉じちゃってた自分の心のせいだったんだよね。
（ 漫画『美大受験戦記アリエネ ）
35.
あなた方は進歩し続けない限りは退歩していることになるのです。
目標を高く掲げなさい。
（ フローレンス・ナイチンゲール ）
36.
死者に対する最高の手向(たむ)けは、悲しみではなく感謝だ。
（ ソーントン・ワイルダー ）
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