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今日の
学び・教育の名言
☆ ４月２３日 ☆
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1.
学はもって止(や)むべからず。
（ 荀子 ）
2.
教養とは、ホテルの食堂やレストランで、フルコースの洋食を間違いなくきちんと食べられることだ。
（ 伊藤整 ）
3.
在来の父母舅姑は我子夫妻から財養し孝養されることを望んだのであるが、私は我子が独立し得るまでの教育にはあくまでも力をつくす覚悟である代わりに、我子からその報償を得ようとは毛頭考えていない。
（ 与謝野晶子 ）
4.
（何より）悪いのは、未来が不確定になればなるほど、当面の（＝現行の）制度を安定化しようという図式である。
（ 森毅 ）
5.
孤独は思考の巣。
（ クルド人の格言 ）
6.
教師の側から知識を授けるよりも、まず知識を求める動機を子供たちが持つように仕向ける。
そのような学校が、真の学校である。
（ ジョン・デューイ ）
7.
ハードヘッド、ソフトハート。
（ アラン・S・ブラインダー ）
8.
読書をしない人には未来はない。
思考能力は、読書によって鍛えられるんです。
読書する人としない人には、思考能力に決定的な差がつきます。
（ 齋藤孝 ）
9.
瑠璃(るり)の光も磨きから。
（ 日本のことわざ ）
10.
分析は頭であり、綜合は直感即生命である。
そして綜合は常に分析の前にあるのである。
綜合なくしての分析は死んだ分析にすぎない。
（ 野間宏 ）
11.
子供はな、大人の真似をして、大人になっていくのだぞ。
（ アニメ『惑星のさみだれ』 ）
12.
もう少し多くを知り、もう少しゆっくり生きよ。
（ バルタザール・グラシアン ）
13.
書物は、人の精神の食物なり。
一日食せざれば、
人の肉体飢えるがごとく、
一日読書せざれば、
人の精神は飢えむ。
（ 大町桂月 ）
14.
あなたは（自分の子どもに）愛情を与えても、考えを与えてはならない。
なぜなら、彼らには彼らの考えがあるから。
（ ハリール・ジブラーン ）
15.
賢人とは、自分の考えにこだわらないで、人の良い考えを取り入れ、それに従う人を言う。
（ ユダヤの名言 ）
16.
母親の愛は、人間形成の源。
（ 斎藤茂太 ）
17.
母親こそ、真の意味での教師である。
（ オプラ・ウィンフリー ）
18.
心得てはおりますが、
試みてはおりません。
（ ゲーム『AIR』 ）
19.
実に多くの日本人が、才能と知能に恵まれながら、賢くなくなったのは、叡知の源である貧困を取り上げられたからかもしれない。
（ 曽野綾子 ）
20.
試験では、愚か者が賢い者でも答えられないような質問をする。
（ オスカー・ワイルド ）
21.
「東大に行くな」と言えるのは、東大へ行ったヤツだけだ。
東大へ行ったこともないヤツが「東大へ行くな」と言っても、なんの説得力もない。
カッコ悪いだけだ。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
22.
数学的才能の発達は、他のすべての創造的能力の発達と同じ法則に従っている。
（ フェリックス・クライン ）
23.
集中力がある子に育てようとするのではなく、
本当に好きなこと、興味を持てること、打ち込めるものが見つけられる環境を与えてやることが大切だ。
（ 羽生善治 ）
24.
心すべきは「ナ行人間」からの訣別である。
（ナ）＝ナーンにも人間的な魅力を感じない。
（ニ）＝ニヤニヤするばかりで対話力がない。
（ヌ）＝抜けたところだらけで気が利かない。
（ネ）＝ネをあげるだけで積極性がない。
（ノ）＝飲んでばかりで勉強しない。
（ 細谷鷹生 ）
25.
本当に物事が分かっている人は、大声を出さないものである。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）
26.
今日はあれをやり、
明日はこれ、というように、
あまり気が散ると、
結局どれもものにならないですね。
（ 湯川秀樹 ）
27.
失敗を恐れてはならない。
何かに失敗したら、この経験から学んで、次はもっとうまくやると考える。
そのプロジェクトをやめて、次へ行く。
絶望してはならない。
（ ニクラス・ゼンストローム ）
28.
すべての答えを知るより、
疑問のいくつかを尋ねる方がいい。
（ ジェームズ・サンダー ）
29.
能力とは、素質×教育（努力）である。
（ 関本忠弘 ）
30.
ときには、二〇歳の青年よりも六〇歳の人に青春がある。
（ サミュエル・ウルマン ）
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