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自分に残されているものに力を入れる
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［ テーマ別今日の名言 ］
《 星座別名言と運勢 》
《 血液型別名言と運勢 》
1.
半身不随になる前は、
わたしには自分でできることが一万はあったのですが、
今では九千に減ってしまいました。
しかし、失ってしまった千のことにいつまでもこだわっているより、
残った九千のことに力を入れるほうが得策です。
（ W・ミッチェル ）
以上
【 自分に残されているものに力を入れる 】
全部で、1件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
人は、いろんなことを曖昧にしておきたいんです。
なぜなら、覚悟しなくていいから。
（ 勝谷誠彦 ）
2.
（話す）才能とは、他人と同じ愚かなことをもっと優雅に言うことである。
（ フィリップ・ブーヴァール ）
3.
私には３つの財産がある。
それは学校へ行かなかったこと。
健康に優れなかったこと。
そして、決断に弱かったことだ。
だから、人が教えてくれたり、助けてくれたりして成功した。
（ 松下幸之助 ）
4.
まず自分のことを誇れる存在になりなさい。
そうなれば、あなたは自分の望みをかなえることができるでしょう。
それが自信ということです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
5.
愛するということは
どういうことですか？
それは、心をこめる
ということです
言葉にも行いにも
（ 葉祥明 ）
6.
みんなが小生を貧乏扱いする。
人中で貧乏の話が出れば、そろって小生の顔を見る。
向う向きになっている男は、振り返って小生に目礼する。
その癖に怠け者だと云(い)って、悪口を云う。
贅沢だと云って非難する。
（ 内田百閒 ）
7.
長年会っていなかった兄弟のように向かい合おう。
（ ウマティッカ族の格言 ）
8.
白猫の見れども高き帰燕(きえん)かな
（ 飯田蛇笏 ）
9.
限界は何をもって誰が決める？
挫折してる暇があるなら、
前に進んだほうがいいぜ！
（ アニメ『ワンパンマン』 ）
10.
新しい賞賛が生まれなければ、古い賞賛も消えてしまう。
（ プブリリウス・シルス ）
11.
逆風だから何もしないというのなら、もっと逆風が来る。
（ 矢野博丈 ）
12.
できると信じれば達成できる。
夢を描くことができればそうなれる。
（ ウィリアム・アーサー・ワード ）
13.
もつれた紐を解(ほど)くための努力を投げ出さない限り、打開の道は必ず見えてくるはずだ。
（ 作者不詳 ）
14.
良いと思うこと、正しいと思うことは、最初からちゃんとやりなさい。
他社がやったから、と言うのは、おかしいじゃないか。
（ 岩村英郎 ）
15.
自分は愛されている、と思っている女はいつも魅力があるものだ。
（ 伊藤整 ）
16.
人間は、一人ひとりが
個性も能力も、興味も関心も異なっている。
そうした多様な人々が集まって、
互いに補い合って活動する。
それが、自立の本来の姿ではないだろうか。
（ 都筑学 ）
17.
父父たらずといえども、子は子たらざるべからず。
（ 『古文孝経序』 ）
18.
人間、事を成すか成さぬかだけを考えておればよい。
（ 司馬遼太郎 ）
19.
同じ羽の鳥は群れるものだ。
（ イギリスのことわざ・格言 ）
20.
夢は一人ひとり違うものです。
興味や才能もみんな違うのです。
それが個性というものです。
どうして「こうでなくてはいけない」と決めつけるのでしょうか。
（ 黒柳徹子 ）
21.
庭に花
食物に香辛料
着物に宝石
空に星
言葉にことわざ
（ イスラエルのことわざ ）
22.
我々は、問題を全面的に見ることを習得しなければならない。
事物の正面を見るだけでなく、その反面をも見なければならない。
一定の条件のもとでは、悪いものでも良い結果を生み出すし、良いものでも悪い結果を生み出す。
（ 毛沢東 ）
23.
（自己の）変革体験は
ただ歓喜と（自己）肯定意識への陶酔を意味しているのではなく、
多かれ少なかれ使命感を伴っている。
つまり生かされていることへの責任感である。
小さな自己、みにくい自己にすぎなくとも、
その自己の生が何か大（続きはクリック）
（ 神谷美恵子 ）
24.
ひとつだけ確かなことは、どんな人間も、赤い人も、白い人も、わけることはできないということ。
（ アメリカインディアン酋長シアトル ）
25.
パジャマになって話したくなる人が、好きな人です。
きっと。
（ 広告コピー ）
26.
私は教師。
私はパラドックス。
私は黙って耳を傾けるとき、
もっとも饒舌に語り、
生徒たちから進んで学びとろうとするとき、
もっとも多くを授ける。
（ ジョン・W・シュラター ）
27.
ががんぼに三面鏡を貸したまま
（ ふけとしこ ）
28.
無駄とも思える努力の積み重ねが、「美しさ」を維持する。
（ アニメ『カウボーイビバップ』 ）
29.
教師が真価を問われるのは、いかに勉強を教えられるかではなく、いかに生徒たちの欲求に応えられるかなのだ。
（ ローラ・D・ノートン ）
30.
時には斜めに、時には上下に視線をかわすことで避けられるいざこざや衝突も多いと思う。
余りにもまともに、向き合いすぎているんじゃないでしょうか。
（ 中村武志 ）
31.
やりがいのある目標を目指せ。
（ ソロン ）
32.
貧乏人根性というものは、
決していいものではない。
貯金のたくさんある人には、
やっぱりどこか犯しがたい雅操がある。
個人の品位を保つ上にも
貯金は不可欠のものである。
（ 太宰治 ）
33.
（数学教育の）課題は、数学を教えることではなく、数学を通じて頭脳を訓練することにある。
（ V・シュラーダー ）
34.
「黒」を知れば、生成(きな)りのものでも「白」く見えます。
苦しみや挫折を知らなければ、幸せは分かりません。
（ 美輪明宏 ）
35.
人と知り合うほど、助けてくれる人物も現れる。
だから、動く、会う、しゃべる。
（ 藤巻幸男 ）
36.
負けることがいけないのではない。
負けて、人間までダメになることがいけないのだ。
（ 中谷彰宏 ）
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