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一喜一憂を繰り返す
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《 血液型別名言と運勢 》
1.
出世競争では一喜一憂を繰り返すだけで、真の安らぎは得られない。
むしろ、苦痛を伴うだけだ。
こんな生き方がいいわけがない。
（ 植西聰 ）
2.
神通力というのは、自分にできることとできないことをキッパリと見分ける力です。
私たちは、できないことをいつまでも夢見つづけたり、できることをすぐにあきらめたり、一喜一憂をくりかえして、自分の命を本当に燃やしつくせずにいます。
（ 宮城顗 ）
全部で、2件
　
　
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以下、ランダム名言コーナー
1.
ユーモアが加わると、死をあまり深刻に響かないように語るのに役立つ。
（ アレン・クライン ）
2.
男のひとは、それは気の毒なくらい、私たち（＝女）の事を考えているものなのですよ。
（ 太宰治 ）
3.
人生は思い通りにならないのが当たり前。
そう納得できれば、生きることは格段に楽になる。
（ 植西聰 ）
4.
情報が多ければ判断が楽というものではない。
（ クラウゼヴィッツ ）
5.
（本を）上手に読むというのは、読んでよかったと、自分で自分に言える経験をするということです。
（ 長田弘 ）
6.
私たちは自分の考えをコントロールすることができる。
幸福な考え方をする決め手は自分にあるのだ。
（ ヘーゼルデン財団 ）
7.
リーダーシップとは、
どんなに悪いニュースであっても、
最終的にはいい結果になるだろうと、
人々を納得させられる能力である。
（ ロバート・ホートン ）
8.
人生は、連続しているのではなく断ち切れており、人は一生のうちに「何人かのべつの人間」として生きるのだ。
（ 寺山修司 ）
9.
心理学やカウンセリングの心理療法で死の問題は超えられません。
（中略）現代という時代は、人間の悩み、不幸、苦しみ、不条理をカウンセリングが解決しようとします。
有限の世界では手に負えない問題を、有限の世界の心の持ち方で解決しようとします。
しかし、それはすぐに破綻することだと思います。
（ 阿満利麿 ）
10.
怯えていた妄想が事実になればもう大丈夫。
事実に怯える必要などない。
その事実を認めて何日間か泣けば良いだけだ。
（ 村上龍 ）
11.
「儲け」という字は「信じる者」と書く。
顧客との信頼関係がシェア拡大につながる。
（ 大場隆茂 ）
12.
自分の役割を「これが自分の役割なんだ」と思って進んで引き受ける。
その役割を担っている時に、いきいきする、充実する、嬉しくてしょうがない…と思えば、しめたものです。
（ 橋爪大三郎 ）
13.
怒り狂ったまま眠りにつくな。
起きあがって戦え。
（ フィリス・ディラー ）
14.
正しく強く生きるとは
銀河系を自らの中に意識して
これに応じて行くことである
（ 宮沢賢治 ）
15.
なまけものの馬には、
道は遠く、
がんこな人には、
友が遠い。
（ モンゴルのことわざ・格言 ）
16.
（一つの分野で）トップになるには何が必要か。
集中力、鍛錬、そしてひとつの夢。
（ フローレンス・グリフィス・ジョイナー ）
17.
否定的な性質の夢（で見たこと）はすべて、変えることができ、決して宿命的なものではありません。
あなたの潜在意識は、夢の中で、その上に刻み込まれた印象の本質を明らかにし、あなたの人生が取りつつあるコースをあなたに指摘しているのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
18.
優しさとヘタレは紙一重。
（ 作者不詳 ）
19.
苦痛の中にあって泣けない人と、
目にあふれるほどの幸福を見て楽しめない人と、
どちらが哀れであろうか？
（ パウル・フォン・ハイゼ ）
20.
数量が神聖化する。
（ チャップリン ）
21.
世の中はすべて常ならざる変化の世界であり、
世間の評判や思惑、非難や称賛に振りまわされて
自分を見失ってはなりません。
（ 美輪明宏 ）
22.
人々はあらかじめ万物を記憶して生まれてくる。
思い出というのは、その中の何を覚えつづけていたか、ということではなく、何を忘却してしまったか、ということによって決定される。
（ 寺山修司 ）
23.
仏法は正直な者でないとわからない。
（ 高光一也 ）
24.
医者になりたい奴がいたら、哲学を学んでから医学にとりかかってほしいね。
いきなり医学だから、病気は治せても病人が治せないんだよ。
（ 永六輔 ）
25.
もし私が神だったら、青春を人生の終わりにおいただろう。
（ アナトール・フランス ）
26.
人を正気たらしめてきたのは、
何あろう神秘主義である。
神秘主義の功績、それは即(すなわ)ち
人は理解し得ないものの力を借りることで、
初めてあらゆるものを理解することができる
ということである。
（ チェスタートン ）
27.
数学は確実さ、明白さに仕えるしもべである。
（ ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルト ）
28.
学校は教育の場と言うより、本来は学びの場である。
そして学びの主体は生徒である。
生徒こそが、学びの当事者である。
学びとは他の誰でもない生徒にとっての問題であるはずだ。
（ 梶谷真司 ）
29.
キャラクターは、本来のコンテンツとしての魅力だけでなく、幼少期の幸福体験のようなものが魅力として付加され、価値が強化されていく。
（ 相原博之 ）
30.
賢明さと幸福は非常に接近している
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
【 外見を作り変える 】
【 やせたがる女 】
【 革命を成し遂げる 】
【 健康でいたい 】
【 念仏の人生 】
【 世話をされる 】
【 危険を機会に転化 】
【 知ろうとする 】
【 何をやるか分かっている 】
【 アクションプラン 】
【 薬味を入れる 】
【 長引いた生命 】
【 個人の選択 】
【 心の中に夢をしまっておく 】
【 最高の美徳 】
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