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☆ ６月２４日 ☆
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1.
努力を続けるためには、いつも「あと５センチ」と思い続けることです。
あと５センチ進めば結果が出るかもしれない。
５センチ進んでダメだったら、あと５センチで結果が得られるかもしれない。
だから５センチ進む。
こうすれば、永遠に進み続けることができる。
（ 渡邉美樹 ）
（ Watanabe Miki ）
2.
「自分自身に関する知識」は、
情熱のありったけを傾けながらも、
その結果がどうあるべきか慎重に考える者の財産である。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
（ Benjamin Disraeli ）
3.
娯楽のための読書習慣は、
精神の表層の部分だけを働かせ、
感情のさらに深い泉や
もっと高度な知覚能力を
遊ばせておく結果を招くようになる。
（ 小泉八雲 ）
（ Koizumo Yakumo ）
4.
成功者であればあるほど、「私がいまあるのは幸運と偶然の結果であって、一歩間違えれば、私も病気になったり家族に虐待されたりしていま頃孤独な失敗者だったかもしれない」と思えなくなる。
（ 香山リカ ）
（ Kayama Rika ）
5.
仕事には、きっかけをつくるための仕事と、それだけで完結させて結果を出す仕事と二つがある。
自分の実績をわかってもらえるような「名刺になる仕事」と、「お金をもらうための仕事」。
（ 小山薫堂 ）
（ Koyama Kundou ）
6.
決定の適切さを結果によって検証するためにフィードバックを行う。
（ ピーター・ドラッカー ）
（ Peter Drucker ）
7.
（力という機械仕掛は）確率的には
おおむね不当な結果を生じさせる。
時間の経過はなんの関係もない。
時間がいかに経過しても、
この機械仕掛の作動において、
偶然に正義にかなう結果をもたらす微細な確率を増加させはしない。
（ シモーヌ・ヴェイユ ）
（ Simone Weil ）
8.
ねじ一本締める仕事を、「ねじを締めろ」と言われたから締めるのと、いつも全体を意識し、部分の役割をわかって締めているのとでは、一年二年と経ていくうちにまるで違った結果になる。
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
9.
私たちの人格は、繰り返される習慣の結果として育成されるものである
（ スティーブン・Ｒ・コヴィー ）
（ Stephen R. Covey ）
10.
自分の中に記録すること、
機会に恵まれればそれを伝えること、
それが生物の個体としての
自然な本能なのだろう。
結果的に無駄になったとしても、
それは個体のあずかり知らぬ領域のことだ。
（ 梨木香歩 ）
（ Nashiki Kaho ）
11.
「要領がいい」というと、
悪いイメージで捉えられがちだが、
結果を出している人は
必ずその人なりの合理的な方法論を持っているものである。
（ 西山昭彦 ）
（ Nishiyama Akihiko ）
12.
自分がどんなに努力しても、すぐに結果が出るとはかぎらない。
結果にこだわりすぎると、安全な道を選び、進歩は止まってしまう。
（ 藤沢秀行 ）
13.
利益とは売上から経費を差し引いた結果でしかない。
そうであれば、売上を極大にし、経費を極小にする努力を払うことが重要なのであり、そういう努力の結果として利益は後からついてくるはずだ。
（ 稲盛和夫 ）
（ Inamori Kazuo ）
14.
最初の一歩を踏みだすこと。
結果は後からついて来る。
もちろん希望通りの結果とは限らない。
でも、踏みださない人に、
結果は決してやって来ない。
（ 唯川恵 ）
（ Yuikawa Kei ）
15.
論理的に考えるというのは意外と限られた要素しか考えていない。
直感というのは、自分の経験・価値観・思いなどを脳が総合的に無意識に判断し出した結果なんです。
そこには大きな情報量がつまっている。
（ 茂木健一郎 ）
（ Mogi Kenichirou ）
16.
吾人(ごじん)は自由を欲して自由を得た。
自由を得た結果、不自由を感じて困っている。
（ 夏目漱石 ）
（ Natsume Souseki ）
17.
結果が出ないというのは、
努力のやり方が足りないんです。
（ 林望 ）
（ Hayashi Nozomu ）
18.
心に善き思いを持ったとき、それは善き力となって出ていき、良き結果を連れて戻ってくる。
一方邪悪な思いを抱けば、それは邪悪な力となって発現し、悪しき結果を引き連れて返ってくるというのです。
（ 稲盛和夫 ）
（ Inamori Kazuo ）
19.
褒(ほ)められると、眠っていた未知の能力さえもがうれしさの余り目覚めて更に良い結果を生みだす。
人の能力というものは、褒められることを栄養分として育っていくところが確実にあるのだ。
（ 中村紘子 ）
（ Nakamura Hiroko ）
20.
教育は一つの芸術である。
（中略）天は直接に人を造らず、
人をして人を造らしむ。
人間が真に人となるのは
広き意味において教育の結果なり。
教育者は天に代わりて人を造るものである。
（ 浮田和民 ）
（ Ukita Kazutami ）
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