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今日の
学び・教育の名言
☆ ３月４日 ☆
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1.
人間は、死、悲惨、無知を癒すことができなかったので、自己を幸福にするために、それらをあえて考えないように工夫した。
（ ブレーズ・パスカル ）
2.
人並みの才能、野心、教養を持った人並みの人間でも、この社会の聡明な天才たちを凌ぐことはできる。
明確で具体的な目標を持っていれば。
（ ブライアン・トレーシー ）
3.
人は、ふれあって育つ。
（ 広告コピー ）
4.
低俗で退屈な交友よりは、
充実した孤独を望む。
（ 林尹夫 ）
5.
怒ったときには、百雷の落ちるように怒れ。
（ 徳川家康 ）
6.
間違った意見は一般に考えられているほど世の中には多くない。
というのは、たいていの人々は意見をぜんぜん持たず、他人の意見か、あるいはただの伝聞や人の受け売りで満足しているからである。
（ ジョン・ロック ）
7.
悲しみは知識である。
多くを知る者は、怖ろしき真実を深く嘆かざるを得ない。
知識の木は生命の木ではないから。
（ ブレーズ・パスカル ）
8.
教師を養成する時、「この職業は聖職です」と是非教えて欲しいのです。
未来を担う素晴らしい魂に直接向き合う、それこそが聖職というものです。
（ 瀬戸内寂聴 ）
9.
一の知恵は、百の知識に勝る。
（ 作者不詳 ）
10.
学校は、学問するところではなくて、くだらない社交に骨折るだけの場所である。
（中略）学生ほど、今日、無智なものはない。
つくづく、いやになってしまう。
（ 太宰治 ）
11.
ほんとうに教養のある人というのは、どういう人のことを言うか。
それは要するに、日本の現在の社会状況、それに付随するあらゆる状況がどうなっているかをできるだけよく考えて、できるだけほんとうに近いことが言えるということです。
（ 吉本隆明 ）
12.
すべての人は学びたがるも、誰もその代価を払わず。
（ ユウェナリス ）
13.
自分の特性を発見し、じっくり育み、自分なりの形にしようと努める人が「創才」。
（「創才」を育てることは）誰もやったことのない事業やイベント、商い、（数学の）問題を考えていく人づくりにつながる。
（ 広中平祐 ）
14.
テレビは非常に教育的なものだと思う。
誰かがテレビをつけると私はいつも別の部屋に行って本を読むからだ。
（ グルーチョ・マルクス ）
15.
教養なんていうのは、あるにこしたことはないんですよ。
なんであるか（＝なぜか）っていうと、遊べるんですよ。
あればあるほど、遊ぶ材料になるんです、教養っていうのは。
（ タモリ ）
16.
志は、気の師なり。
（ 孟子 ）
17.
言語は人間の基本であり、その言語の基本こそ、しっかりしていることが望ましい。
言葉の乱れは人生の乱れである。
（ 笹沢左保 ）
18.
基礎を固めた人には必ずチャンスが来る。
（ 三村庸平 ）
19.
何事も修行とおもひする人は　身のくるしみはきえはつるなり
（ 至道無難 ）
20.
生が死の姿でないようにするのが勉学だ。
（ ディオニュシウス・カトー ）
21.
テレビを消して、毎日本を読む人が、成功する。
（ 本田健 ）
22.
まねるということは、
学ぶということばの語源である。
（ 樋口清之 ）
23.
初めはとても難しいことも、続けていけば簡単になります。
（ ヘレン・ケラー ）
24.
生まれながら自惚れ屋の人間は、教育によってさらに自負心をつのらされる。
（ 作者不詳 ）
25.
経験を人の経験として語ろうとすると、覚えているか、覚えていないかということになる。
人の経験じゃなくて、（目に見える）風景の経験として残すことができないとだめなんですね。
（ 長田弘 ）
26.
怠るな　社員の手本に　歳はなし
（ 塚本勲 ）
27.
人生、いくら扉をたたいても開かないことがある。
その時は、神様が自分の内容を肥やすために与えてくれた時間だと思って、知識を育てたりして中身を膨らませることにあててみることね。
（ 美輪明宏 ）
28.
言葉でいえない、かたちはとりにくいけれども、はっきりそこにあると感じられる問題というものを、一つずつ自分の心のなかに発見してゆくということが、ひとが成長すること、歳をとるということだろう。
（ 長田弘 ）
29.
我々は、現在の知識によってのみ物知りであるにすぎない。
（ モンテーニュ ）
30.
川はいつも流れていなくてはならぬ。
頭はいつも冷えていなくてはならぬ。
目はいつも澄んでいなくてはならぬ。
心はいつも燃えていなくてはならぬ。
（ 坂村真民 ）
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