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今日の
教育の名言
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１２月２０日
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1.
小さい時にどんな教育を受けたかという事でもう、その人の一生涯がきまってしまうのだからね。
（初歩教育には）もっと偉い大人物を配すべきだと思うんだ。
（
太宰治
）
（
Dazai Osamu
）
2.
罪とか、恥の意識がないのは宗教教育がないからです。
（
永六輔
）
（
Ei Rokusuke
）
3.
秀才で、才能があっても、
人格に欠点があると、
結局において大成しない。
だから自分の子供の教育は、
秀才であろうと馬鹿であろうと、
人格に重点をおいていかなくてはならないと考えた。
（
池田成彬
）
（
Ikeda Shigeaki
）
4.
立派に教育できた子供は、
本当は素質のよい子供なのである。
（
ホルスト・ガイヤー
）
（
Horst Geyer
）
5.
学校では、
「心」から物を見さす教育をしない。
内からの要求で製作させない。
誰があんなデクの坊の立ったのを
内から描きたいものか、
それは要するに「形」の稽古である。
（
岸田劉生
）
（
Kishida Ryuusei
）
6.
生命の呼応なくして何ぞ教育あらむ。
（
徳永康起
）
（
Tokunaga Yasuki
）
7.
「体罰反対。
何ごとも話し合いで」という理想論もいいんだけど、体罰教育をしなかった結果どうなったかというと、教師やオヤジなどの大人を怖がらないどころか逆にナメきるだけのガキになってしまって、ついには教師もオヤジも子供からブッ飛ばされるという世の中になってしまったんだよ。
（
北野武
）
（
Kitano Takeshi
）
8.
ユダヤ式の教育では、
子どもに「隣の子より優れろ」とは教えない。
「隣の子と異なれ」と教えるのである。
（
多湖輝
）
（
ユダヤの名言・格言・ことわざ
）
（
Tago Akira
）
（
Judea
）
9.
理想とは夢みるもので、
教育や政治に手わたされた理想は、
無私をおもてにかかげた人間のエゴでしかない。
エゴはもともと理不尽な本性のものだ。
膨張の本能だ。
だから、個と個との関係は、本来、
争いと妥協しかありえない。
（
金子光晴
）
（
Kaneko Mitsuharu
）
10.
教育とは、
学んだすべてを忘れた後で、
役に立つものである。
（ バヌバッタ・アチャリヤ ）
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