名言ナビ
→ トップページ
今日の
能力の名言
☆ ３月２５日 ☆
→ 日別名言メニュー
← 前日の名言
→ 翌日の名言
1.
日本人が新しがりなのは、
現在手にしているものに含まれている可能性を利用する能力に乏しいからである。
（ 丸山眞男〔丸山真男〕 ）
（ Maruyama Masao ）
2.
どんなにむずかしい問題でも、原稿用紙二枚にまとめられるものだ。
原稿用紙二枚で自分の考えや、伝える内容を説明できなければ、それはその人がその物事を十分に理解していないか、的確に説明する能力がないのである。
（ 堀場雅夫 ）
（ Horiba Masao ）
3.
数学者の厳密な演繹的推論は、スケッチの基本的技法にたとえることができる。
一定の程度までこの技法を身のつけずには、よい芸術家になれないのと同様に、相当な程度の正確さをもって議論を進める能力を持たなければ、よい数学者になることはできない。
（ マクシム・ボッチャー ）
（ Maxime Bocher ）
4.
自分にとってプラスになる欲を、
自分の能力と分に見合った程度に持ち続けることのできる人が、
人生の達人になる資質の人である。
その人の人生には無理がない。
（ 山崎武也 ）
（ 山崎武也 ）
5.
お前のすることがうまくいかないわけがわかるかい。
お前は能力もある。
仕事も熱心だ。
だが、お前には足りないものがある。
それは感謝だよ。
いいか、
あのライバルに負けたくないと思ったら、
彼の何倍もの感謝をすることだよ。
（ 中村天風 ）
（ Nakamura Tenpuu ）
6.
患者の自己決定と代理決定が特に難しい倫理的問題を生じるのが, 小児患者である。
小児患者の特徴は, 成長とともに判断能力が獲得されていくなど, 時間的変化が大きい点にある。
（ 宮坂道夫 ）
（ Miyasaka Michio ）
7.
あなたの能力に限界を加えるものは、他ならぬあなた自身の思い込みなのです。
（ ナポレオン・ボナパルト ）
（ Napoleon Bonaparte ）
8.
成功を遂げた人々はすべて共通した顕著な特徴を持っています。
それは機敏な決定を下してそれをやり抜く能力です。
（ ジョセフ・マーフィー ）
（ Joseph Murphy ）
9.
成功とは、いわゆるABC──能力（ability）、運（breaks）、勇気（courage）である。
（ チャールズ・ラックマン ）
10.
モノマネから出発して、
独創にまでのびていくのが、
我々日本人の
すぐれた性質であり、
たくましい能力でもあるのです。
（ 野口英世 ）
（ Noguchi Hideyo ）
11.
受験はもとより、人生が懸かった大勝負において、最大の敵は「迷うこと」だ。
迷いは自信を奪う。
自信を失うと弱気になる。
弱気は恐怖を呼ぶ。
恐怖は緊張を引き起こす。
緊張は頭と体を硬直させる。
結果、能力を発揮できず、勝負に敗れる。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
（ Dragon Zakura ）
12.
高度な知識やノウハウが必要な場面では、頭のいい人間を使えばいいだけである。
自分でできないことは、その問題に対して解決能力を持った人間をあてる。
それが、経営者の仕事なのである。
（ 堀江貴文 ）
（ Horie Takafumi ）
13.
「ほめる」というのは、能力のある人が能力のない人に下す評価の言葉なのです。
縦関係が前提ですね。
横の関係だと絶対にほめはしない。
（ 岸見一郎 ）
（ Kishimi Ichirou ）
14.
プロジェクトリーダーは突然任命されたほうがいいんだ。
いきなり始めたほうが、未知の能力を引き出されて大きく成長する。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
（ Dragon Zakura ）
15.
困ったときにカネを貸してくれる友がほしい？
カネはね、友情で貸すんじゃない。
カネを返せるだけの能力と信用があるかどうかを見て貸す。
（ 志茂田景樹 ）
（ Shimoda Kageki ）
16.
確かに、
自分の知的能力や自分が成し遂げたことを正しく理解し、
「身の程をわきまえている」ことは、
知的な徳を積んだ人によく見られる特徴ではある。
（ ダンカン・プリチャード ）
（ Duncan Pritchard ）
17.
反駁(はんばく)を好んで多くの言葉を費やす者は、いかなる正しいことをも学ぶ能力がない。
（ デモクリトス ）
（ Demokritos ）
18.
およそ日常生活の軌道から外れた出来事はどれも、
カリスマ的な力を生み、
あらゆる非凡な能力が
カリスマ的な信仰を燃え上がらせる。
しかし、こうしたカリスマ的信仰は
日常生活ではふたたび意味を失っていく。
（ マックス・ウェーバー ）
（ Max Weber ）
19.
学校を卒業するとき
教育が終(おわ)ってはならない、
ということは陳腐な文句である。
このことの要点は、
学校教育の目的は、
成長を保障する諸能力を組織することによって
教育の継続を保障することだ、
ということである。
（ ジョン・デューイ ）
（ John Dewey ）
20.
猫の持つ清潔さ、愛情、忍耐力、尊厳さ、勇気の質を考えると、何人が猫になる能力を持っているだろうか。
（ フェルナンド・メリー ）
← 前日の名言
→ 翌日の名言
→ 日別名言メニュー
→ 今日の名言（テーマ別）
→ 今日の名言（星 座 別）
→ 今日の名言（血液型別）
→ 日別の名言（テーマ別）
→ 日別の名言（星 座 別）
→ 日別の名言（血液型別）
→ トップページ