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今日の
学び・教育の名言
☆ ４月２０日 ☆
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1.
たのしみは人も訪い来ず事もなく
心を入れて書を見る時
（ 橘曙覧 ）
2.
自分の能力を低く見積もってはなりません。
それは氷山の一角であることがほとんどだからです。
（ ジョセフ・マーフィー ）
3.
自由を奪われた人間は、他者の自由を承認する感度が低くなる。
（ 藤川伸治 ）
4.
勉強というのは、人間、一生やっていくものだ。
その一生が長くても短くてもだ。
（ 金八先生 ）
5.
何かをやってみることは、失敗の危険を冒すことだ。
しかし、危険は冒さなければならない。
なぜなら、人生で最も大きな問題は、何一つ危険を冒さないことだからだ。
（ レオ・ブスカーリア ）
6.
真の読書法とは何か。
答えは簡単である。
気分が向けば、書を手にとってこれを読む。
ただそれだけのこと。
読書を心から楽しむには、どこまでも気の向くままでなければならない。
（ 林語堂 ）
7.
先生という言葉には、全然何も意味が無い。
むしろ、軽蔑感を含んでいる言葉だ。
どうせからかうつもりなら、いっそもう、閣下(かっか)とでも呼んでもらいたい。
（ 太宰治 ）
8.
他人の飯は身の薬。
（ 日本のことわざ ）
9.
とかく教育者は、干渉をしたり、矯正することが教育の使命のように思い上がって、精いっぱい伸びようとする生命力、その尊厳を抑えつけようとする。
それは絶対に良くないね。
（ 岡本太郎 ）
10.
無知を恐れるなかれ。
偽りの知識を恐れよ。
（ ブレーズ・パスカル ）
11.
考えるために書く。
書いてみると、
どこまで自分がわかっていて、
どこからわからないのか、わかる。
なぜわかるか。
（わからないところで）書けなくなるから。
あるいは調子に乗って書いていて
急に自分が馬鹿に思えてきて、
その先を続けられなくなるから。
（ 加藤典洋 ）
12.
知行合一（ちこうごういつ）
（ 王陽明 ）
13.
教師が真価を問われるのは、いかに勉強を教えられるかではなく、いかに生徒たちの欲求に応えられるかなのだ。
（ ローラ・D・ノートン ）
14.
世間に存在する悪は、大半がつねに無知に由来する。
明識がなければ、よい意志も悪意と同じほどの多くの被害を与えることもあり得る。
（ アルベール・カミュ ）
15.
泣きたいときは、遠慮しないで泣きなさい。
涙が乾いたら、代わりに希望の芽が出てくる。
（ 金八先生 ）
16.
子供は一冊の本である
その本から　われわれは何かを読みとり
その本に　われわれは何かを書き込んで
いかねばならぬ
（ 作者不詳 ）
17.
苦しいのは上り坂だから。
楽なのは下り坂だから。

現在、もし苦しいと感じているなら、
それは上り坂を上(のぼ)っているからであり、
努力し成長している証である。

現在、もし楽だと感じているなら、
それは下り坂を下っているからであり、
努力せず成長もせず、
むしろ衰えてきている証である。

つまり、
現在が苦しいからといって、
悲観する必要はないし、

現在が楽だからといって、
慢心したり、
安心したり、
怠けたりしても
いけないのである。
（ ながれおとや ）
18.
孤島で暮らすのなら本はいりません。
本というのは人間をより深く知るためのものです。
人間社会で生きているから読んでおもしろく、値打ちもあるんです。
（ 谷沢永一 ）
19.
事業に失敗したときはこう考えなさい。
「俺は運が悪い」と思わないで、
「事業をする場合の心構えなり、方法なりに、大きな間違いがあったことを、天が教えてくれているんだなあ」と。
そして、
「どこかに筋道の違っているところがあるんだ。
　
　ありがたいことだ。
　
　このままつぶれてしまっても仕方がないのに、生かしておいてくだされば、盛り返すこともある」
と思うことだ。
（ 中村天風 ）
20.
私がこれまでどうやってきたかは教えられる。
だが、君がこれからどうするかは、自分で考えなければいけない。
（ ジョン・レノン ）
21.
読書の目的は、要するに自分の原点を発見するという事に尽きる。
（ 亀井勝一郎 ）
22.
反省し、直そうとするから
改善があり、進歩がある。
もし自分のやったことが正しいと思い込んだら、
その人間の「明日」は来ない。
（ 真藤恒 ）
23.
人はただ自分の愛する人からだけ学ぶものだ。
（ ゲーテ ）
24.
一足飛びにリーダーになって成功した例は聞いたことがない。
何事にも段階はある。
省いてはダメ。
（ 野村克也 ）
25.
まず前もって服従することを学んでいなければ、人に上手に命令することはできない。
（ アリストテレス ）
26.
ビジョンなくしてなんの青春、なんの人生だ。
（ 金八先生 ）
27.
弟子を知ること師に如(し)かず。
（ 日本の格言 ）
28.
学問を知っている人は、学問を愛する人に及ばない。
学問を愛する人は、学問を楽しむ人に及ばない。
（ 江崎玲於奈 ）
29.
「あいまいなまま様子を見る」という姿勢は、自分と違う考え方、生き方をしている人を排除せずに受け入れるゆとりにもつながる。
（ 香山リカ ）
30.
空想する才能は、知識を身につける才能よりも、はるかに重要な意味がある。
（ アインシュタイン ）
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