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学び・教育の名言
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2701.
人間に理性と創造力が与えられているのは、自分に与えられたものを増やすためである。
（ チェーホフ ）
2702.
何もかも知ろうとして苦労はするな。
さもないと、何ひとつ覚えられない。
（ デモクリトス ）
2703.
家庭は、最も重要な品性の学校である。
（ サミュエル・スマイルズ ）
2704.
わかき時いらぬ事とて聞きをきし事こそ、老いて用に立ちけれ。
（ 多胡辰敬 ）
2705.
容器は、それが空っぽのときに一番大きな音をたてる。
（ ジューウェル ）
2706.
知識を増やすほど、
創造できる。
（ ジュリア・チャイルド ）
2707.
両親ほど最も自然にして最も好適な教育者はいない。
（ ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ ）
2708.
若いとき我々は学び、年をとって我々は理解する。
（ マリー・フォン・エブナー＝エッシェンバッハ ）
2709.
小さな人達と会う時に、その子の良いところをほれぼれして見つけたい。
そうすると、みんな花が開いたみたいに、凄くいい物を出してくれますから。
（ 工藤直子 ）
2710.
浅薄で見識の狭い人びと、
迷信深くかっとなりがちな人びとは、
すべてに結論を出したがるものです。
（ フローベール ）
2711.
「暑さにどう対処すべきか」を、
コンゴ人に教えたがるエスキモーは
必ずいるものだ。
（ スタニスラウ・レック ）
2712.
知者は惑わず、
仁者は憂えず、
勇者は懼(おそ)れず。
（ 孔子・論語 ）
2713.
沈黙の向こうに、自分を諭(さと)す声が聞こえる。
（ 作者不詳 ）
2714.
委員になりたくない人ほど、委員にさせられる。
（ 「マーフィーの法則」 ）
2715.
道徳的、非道徳的な本などというものはない。
本というのは傑作か駄作かのどちらかだ。
（ オスカー・ワイルド ）
2716.
たった一冊の本しか読んだことのない者を警戒せよ。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
2717.
人間、関心を寄せるものが多ければ多いほど、ますます幸福になるチャンスが多くなる
（ バートランド・ラッセル ）
2718.
人間は、死、悲惨、無知を癒すことができなかったので、自己を幸福にするために、それらをあえて考えないように工夫した。
（ ブレーズ・パスカル ）
2719.
種に良し悪しはない。
大事なことは、まだ小さい苗の時に、自分はどんどん生長しても必要なものは充分与えられるんだという安心感があること。
（ 野澤重雄 ）
2720.
教師は未来永劫にまで力を及ぼす。
影響がどこでとまるか、自分でもわからない。
（ ヘンリー・ブルックス・アダムズ ）
2721.
一生かけて学ぶべきことは、君はもう学んでいる。
あとは、練習しながら、その意味を確認するだけ。
（ 中谷彰宏 ）
2722.
知識は能力となる時に貴い。
（ 中野重治 ）
2723.
１年先を考えるなら、稲を植えよ。
１０年先を考えるなら、木を植えよ。
一生を考えるなら、人を育てよ。
（ 中国のことわざ ）
2724.
賢者は聞き、愚者は語る。
（ ソロモン ）
（ 『旧約聖書』 ）
2725.
いかなる人も二つの教育を受けた。
第一に教師から、第二に自分自身から。
（ エドワード・ギボン ）
2726.
毎日同じことを繰り返す大切さってモンがわかるか？
大事なことだ。
覚えておけ。
（ ゲーム『牧場物語3〜ハートに火をつけて〜』 ）
2727.
子供の教育については、勉学の欲望と興味を喚起することが一番大切である。
でないと結局、本を背負ったロバを養うことになる。
（ モンテーニュ ）
2728.
つまらない新聞を読んで「なんて近頃はくだらないんだ！」と言った時代もあったろうが、最近の読者はこう言う。
「なんてくだらない新聞なんだ！」と。
（ ダニエル・J・ブアスティン ）
2729.
知恵ある子は父を喜ばし、愚かなる子は母の憂(うれ)いなり。
（ ソロモン ）
（ 『旧約聖書』 ）
2730.
十で神童、十五で才子、二十過ぎればただの人。
（ 日本のことわざ ）

2731.
自分自身を向上させない幸福は、本物の幸福とはいえない
（ コンセプシオン・アレナル ）
2732.
毎日他人の読まないものを読みなさい。
毎日他人の考えないことを考えなさい。
毎日他人が馬鹿らしくてやらないことをやりなさい。
いつも他人と同じことをするのは頭に良くないからだ。
（ クリストファー・モーリー ）
2733.
人というものは、
自分自身よりも高く、優れた物差しや手本を
見つめる心がない限り、
決して、自分を変えようなんて思いもしない。
（ トライオン・エドワーズ ）
2734.
人生は学校だ。
そしてそこでの失敗は、成功よりも優れた教師だ。
（ グラナッツキイ ）
2735.
よき人生には三つの要素がある。
学ぶこと、稼ぐこと、そしてあくびをすること。
（ クリストファー・モーリー ）
2736.
世界で最も素晴らしいことは、自立の方法を知ることである。
（ モンテーニュ ）
2737.
人間の傷や痛みに無頓着な態度は、教育失敗のこの上なく明白なしるしである。
それは、また自由社会の終わりの始まりである。
（ ノーマン・カズンズ ）
2738.
わが国のすべての問題に対する答えは、世界のすべての問題に対する答えは、ただひとつの言葉に帰着する。
それは「教育」である。
（ リンドン・ジョンソン ）
2739.
子供の遊びの動機となっている願望は、結局は「大人になりたい、大きくなりたい」という願望である。
この願望は子供を教育する上の助けになっているものなのである。
（ フロイト ）
2740.
人生には何の保証もないんだから、他の人間の過ちから学ばなくっちゃ。
（ デイヴ・ペルザー ）

2741.
現在の姿を見て接すれば、人は現在のままだろう。
人のあるべき姿を見て接すれば、あるべき姿に成長していくだろう。
（ ゲーテ ）
2742.
前より利口になったわけではない。
より豊かになったのです。
（ ミヒャエル・エンデ ）
2743.
人はね、等しく個性をもって生まれている。
人とまったく同じ考えじゃいけないんです。
だから、どっか違ってていいの。
（ 斎藤一人 ）
2744.
仁に過ぎれば弱くなる。
義に過ぎれば固くなる。
礼に過ぎれば諂(へつら)いとなる。
智に過ぎれば嘘をつく。
信に過ぎれば損をする。
（ 伊達政宗 ）
2745.
真理は変わらないが、知識は変わりやすい。
（ マドレイン・ラングル ）
2746.
人間の強い習慣や嗜好を変えるものは、いっそう強い欲望のみである。
（ バーナード・マンデヴィル ）
2747.
自然は決して（私たちを）責めたり罵倒したりしない。
自然は考える自由と広い空間を与えてくれる。
自然はそれぞれの歩みに応じて、私たちを成長させてくれる。
（ ヘーゼルデン財団 ）
2748.
何かを学ぶためには、自分で体験する以上にいい方法はない。
（ アインシュタイン ）
2749.
学問には平坦な大道はありません。
そして、学問の険しい坂道をよじ登る労苦を厭わない者にのみ、その明るい頂上にたどり着く見込みがあるのです。
（ カール・マルクス ）
2750.
書物は、人の精神の食物なり。
一日食せざれば、
人の肉体飢えるがごとく、
一日読書せざれば、
人の精神は飢えむ。
（ 大町桂月 ）

2751.
山積みのリンゴを傷めるには、一個の腐ったリンゴで充分だ。
（ ミッチェル・オブ・ノースゲイト ）
2752.
まず前もって服従することを学んでいなければ、人に上手に命令することはできない。
（ アリストテレス ）
2753.
いわゆる頭のいい人は、言わば足の早い旅人のようなものである。
人より先に人のまだ行かない所へ行き着くこともできる代わりに、途中の道ばたあるいはちょっとしたわき道にある肝心なものを見落とす恐れがある。
（ 寺田寅彦 ）
2754.
なぜあの時、おれをぶって、しかってくれなかったか。
（ イソップ ）
2755.
知識は恐怖にとっての解毒剤である。
（ エマーソン ）
2756.
知識は、記憶力によってではなく、自分の思想上の努力によって獲得された時にのみ知識であり得る。
（ トルストイ ）
2757.
自由こそ、
高度の教養が芽生えてくる土壌である。
（ ヨハン・ゴットリープ・フィヒテ ）
2758.
自分の経験は、どれほど小さくても、百万の他人がした経験よりも価値ある財産である。
（ レッシング ）
2759.
私は話を聞くのが好きである。
注意深く聞くことで、多くを学んだ。
だが、聞こうとしない者は多い。
（ ヘミングウェイ ）
2760.
学ぶこと、そして一般的に、真実と美とを追求することは、我々が一生涯子供でいることを許されている活動範囲である。
（ アインシュタイン ）

2761.
第一級の書籍は、不滅の生命を持つ。
（ ジョン・ミルトン ）
2762.
学ぶことは苦(にが)いが、その果実は甘い。
真実は苦いが、その果実は甘い。
（ コロンビアのことわざ ）
2763.
人間はすべてを知り得ない。
（ ホメロス ）
2764.
人生の意義は偽を憎み、真を愛することを学ぶにある。
（ ロバート・ブラウニング ）
2765.
間違いを犯してばかりの人生は、何もしなかった人生よりも、あっぱれであるだけでなく、役に立つ。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
2766.
自然は教育よりも力がある。
時間がすべてを育ててくれるだろう。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
2767.
何事にても、
我より先なる者あらば、
聴くことを恥じず。
（ 徳川斉昭 ）
2768.
恐れてはいけません。
暗いものをじっと見つめて、その中から、あなたの参考になるものをおつかみなさい。
（ 夏目漱石 ）
2769.
学んだ人よりも経験した人に聞け。
（ アラビアのことわざ ）
2770.
満開となれば、
やがて花は落ちる。
太陽は南中すれば、
やがて陰りはじめる。
人は壮年を迎えれば、
やがて老いていく。
百年の間、
必死で勉強すべきであり、
ゆったりとくつろぐ暇などない。
（ 吉田松陰 ）

2771.
彼は１７年の経験があるのか、
それとも１年の経験を１７回繰り返しただけなのか。
（ パウル・R・ウィゼンフィールド ）
2772.
教えるということは、こちらが差し出したものがつらい義務ではなく、貴重な贈り物だと感じられるようなことであるべきです。
（ アインシュタイン ）
2773.
教育とは、決定する能力を目指しての教育でなければならぬ。
（ ヴィクトール・フランクル ）
2774.
失敗は一種の教育である。
（ ジョン・デューイ ）
2775.
人間は一本の葦(あし)にすぎない。
自然のうちで最も弱いものである。
だがそれは考える葦である。
（ ブレーズ・パスカル ）
2776.
友を選ばば　書を読みて　六分(ろくぶ)の侠気　四分(しぶ)の熱
（ 与謝野鉄幹 ）
2777.
知識に埋もれて、知恵が見つからず、情報に埋もれて、知識が見つからない。
（ T・S・エリオット ）
2778.
終えるよりも始めるほうが易しい。
（ プラウトゥス ）
2779.
ある真実を教えることよりも、いつも真実を見出すにはどうしなければならないかを教えることが問題なのだ。
（ ジャン・ジャック・ルソー ）
2780.
大地に尋ねてみよ、あなたに教えてくれるだろう。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）

2781.
思考という要素を含まなければ、経験は意味を持ち得ない。
（ ジョン・デューイ ）
2782.
青年よ、知恵と誠実さを身につけよ
（ マクシム・ゴーリキー ）
2783.
理想のない教育は、未来のない現在と変わらない。
（ ユダヤの名言 ）
2784.
何事かをいっそう深く身につけたいと思う者は、自分自身の才能と努力とによってなさなければならない。
なぜなら、何人も先生の訓練や強制によって、知識の蘊奥(うんおう)をきわめたり、学問で有名になった人はいないからである。
（ ジョン・ロック ）
2785.
何度学んでも悟らない人は、何度耕しても種をまかない人のようだ。
（ ジュームズ・フィニー・バクスター ）
2786.
もし人になにかを教えようとすれば彼は何も学ばないだろう。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
2787.
人間の知ることができ、また知らなければならない学問のなかで最も重要なのは、できるだけ悪を少なくし、できるだけ善を多くするように生きるための、学問です。
（ トルストイ ）
2788.
基礎を固めた人には必ずチャンスが来る。
（ 三村庸平 ）
2789.
教育は、
本を読むことができるが、
どの本が読む価値があるかを
見分けることができない人口を増加させた。
（ G・M・トレヴェリアン ）
2790.
大切なのは、疑問を持ち続けることだ。
（ アインシュタイン ）

2791.
子どもは勝手に育って、勝手に学ぶ力を持ってるから、その力を信じてあげればいいんだよ。
（ 斎藤一人 ）
2792.
この世で、本当の無知と良心的な愚かさほど危険なものはない。
（ キング牧師 ）
2793.
自然は、人間におよぼす教育上の影響力を、その裡(うち)にいだいている。
（ モリエール ）
2794.
（学校は）運が良ければ生涯の友を得る。
運が悪くても学ぶことは多い。
（ 漫画『Landreaall』 ）
2795.
欲望はある種の人を盲目にするが、ある種の人を明るくする。
（ ラ・ロシュフコー ）
2796.
一法を通ずるものは万法を通ず。
（ 道元 ）
2797.
有能の評判を得たいという欲望は、しばしば有能になることの邪魔をする。
（ ラ・ロシュフコー ）
2798.
パンの次には教育が、
国民には最も大切なものである。
（ ジョルジュ・ダントン ）
2799.
僕ら人間について、大地が万巻の書より多くを教える。
理由は、大地が人間に抵抗するがためだ。
（ サン・テグジュペリ ）
2800.
間違った意見は一般に考えられているほど世の中には多くない。
というのは、たいていの人々は意見をぜんぜん持たず、他人の意見か、あるいはただの伝聞や人の受け売りで満足しているからである。
（ ジョン・ロック ）

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