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学び・教育の名言
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2501.
部下は上司の後ろ姿に学ぶ。
（ 仕事の格言 ）
2502.
解(わか)るということは
それによって自分が変わるということでしょう。
（ 上原専禄 ）
2503.
教育の根は苦いが、
その果実は甘い。
（ アリストテレス ）
2504.
「世界とは何か」と考えたとき、人間は自分の知り得る範囲内でしか世界を規定できません。
（ 谷川流 ）
2505.
書物は、人の精神の食物なり。
一日食せざれば、
人の肉体飢えるがごとく、
一日読書せざれば、
人の精神は飢えむ。
（ 大町桂月 ）
2506.
毎日同じことを繰り返す大切さってモンがわかるか？
大事なことだ。
覚えておけ。
（ ゲーム『牧場物語3〜ハートに火をつけて〜』 ）
2507.
子供を利口に育てたいと思ったら、利口であると言い続けなさい。
否定的なことを言ってはいけません。
（ ジョセフ・マーフィー ）
2508.
我を非として当たる者は吾(わ)が師なり。
我を是(ぜ)として当たる者は吾が友なり。
（ 荀子 ）
2509.
知識を増やすほど、
創造できる。
（ ジュリア・チャイルド ）
2510.
毎日、自己の嫌いなことを二つずつ行うのは、魂のためによいことだ。
（ サマセット・モーム ）
2511.
毎日少しずつ学び、視野を広げる。
（ エセル・バリモア ）
2512.
理解は感嘆にまさる。
しかし製作は理解にまさる。
（ アラン ）
2513.
一事を考え終わらざれば他事に移らず、
一書を読了せざれば他書をとらず。
（ 西田幾多郎 ）
2514.
世界で最も素晴らしいことは、自立の方法を知ることである。
（ モンテーニュ ）
2515.
答えを探すというのが修行。
教科書が無いから自分の教科書を作るんです。
（ 萩本欽一 ）
2516.
少年時代には、あらゆる本が占いの本で、未来を教え、長い旅路を見通す占い師のようだ。
（ グリーン ）
2517.
一生勉強
一生青春
（ 相田みつを ）
2518.
蔵書が素晴らしいからといって、持ち主の頭の中もそうだとは限らない
（ 西洋のことわざ ）
2519.
学歴の高い男性ほど怪しめ。
勤勉で有能である男ほど危ない。
（ 荒川洋治 ）
2520.
みな身から出たさびだ。
さびを出すのが嫌だったら自分を純金にするか、絶えず自分を磨いていなければいけない。
自分では何もせずに、さびが出るのに不平を起こすのは己を知らない者だ。
（ 武者小路実篤 ）
2521.
教師は未来永劫にまで力を及ぼす。
影響がどこでとまるか、自分でもわからない。
（ ヘンリー・ブルックス・アダムズ ）
2522.
人間の強い習慣や嗜好を変えるものは、いっそう強い欲望のみである。
（ バーナード・マンデヴィル ）
2523.
知識と勇気は、偉大な仕事をつくる。
二者は人を不朽(ふきゅう)ならしむる。
（ エマーソン ）
2524.
どんな仕事をするにせよ、
実際に学ぶことができるのは
現場においてのみである
（ フローレンス・ナイチンゲール ）
2525.
成果をあげ続け、成長と自己変革を続けるには、自らの啓発と配属に自らが責任を持つことである。
（ ピーター・ドラッカー ）
2526.
私には３つの財産がある。
それは学校へ行かなかったこと。
健康に優れなかったこと。
そして、決断に弱かったことだ。
だから、人が教えてくれたり、助けてくれたりして成功した。
（ 松下幸之助 ）
2527.
知識が増えれば悲しみも増える。
（ 映画『薔薇の名前』 ）
2528.
蛇のように賢く、鳩のように純真であれ。
（ 『新約聖書』 ）
2529.
なぜあの時、おれをぶって、しかってくれなかったか。
（ イソップ ）
2530.
いかに多くの人々が汝より前進しているかを見るよりも、いかに多くの人々が汝より遅れているかを考えよ。
（ セネカ ）

2531.
飛ぶことを学んで、それをいつか実現したいと思う者は、まず、立つこと、走ること、よじのぼること、踊ることを学ばなければならない。
最初から飛ぶばかりでは、空高く飛ぶ力は獲得されない。
（ ニーチェ ）
2532.
苦手に直面したら、逃げたり放り出したりせずに、どこまでも食らいついていく。
そうしていると、いつしか苦手が得意に変わる瞬間があるものなのだ。
（ 斎藤茂太 ）
2533.
知ることが少なければ愛することも少ない。
（ レオナルド・ダ・ヴィンチ ）
2534.
どんな師匠も、巧妙や経験を、自分の弟子に伝授することはできない。
（ ゲーテ ）
2535.
経験を積んだ者は、易者よりも多くのことを知っている。
（ ファイドロス ）
2536.
知識に埋もれて、知恵が見つからず、情報に埋もれて、知識が見つからない。
（ T・S・エリオット ）
2537.
人間は、会社やクライアントにお金を出してもらうと、身銭を切った場合の半分も経験が身につかない。
（ 斎藤茂太 ）
2538.
私の書斎は戸外である。
（ ウィリアム・ワーズワース ）
2539.
やらされて泳ぐのではなく、目的意識をもって泳げ。
（ 古橋広之進 ）
2540.
持って生まれた能力というのは植物と似たようなものだ。
研鑚によって余計なものを刈り取らなければならない。
（ フランシス･ベーコン ）

2541.
わが国のすべての問題に対する答えは、世界のすべての問題に対する答えは、ただひとつの言葉に帰着する。
それは「教育」である。
（ リンドン・ジョンソン ）
2542.
容器は、それが空っぽのときに一番大きな音をたてる。
（ ジューウェル ）
2543.
「加藤君、君は漫画が上手いなぁー」と、校長先生から褒められて、僕は漫画の道を歩むことになりました。
（ 加藤芳郎 ）
2544.
自分に理解力がないことを苦痛に感じるためには、すでに相当の理解力がなければならない。
馬鹿ほどうぬぼれの強いものはない。
（ アンドレ・ジッド ）
2545.
両親ほど最も自然にして最も好適な教育者はいない。
（ ヨハン・ベルンハルト・バゼドウ ）
2546.
忠告を与えるよりも、与えられた忠告を役立たせるほうが、いっそうの知恵を必要とする。
（ ジョン・C・コリンズ ）
2547.
一浪してしまったとは思うな。
一年間、宝を積んでいたと思え。
（ 青木栄 ）
2548.
人生は学校である。
そこでは幸福よりも不幸のほうがよい教師である。
（ フリーチェ ）
2549.
何事にても、
我より先なる者あらば、
聴くことを恥じず。
（ 徳川斉昭 ）
2550.
先生やパパやどこやらの神様に気に入られるだろうかなどいうことは、問題にしないことだ。
そういうことを気にしたら、我が身の破滅を招くだけのことである。
（ ヘルマン・ヘッセ ）

2551.
利害損得のみに執着する日本人の封建思想をたたき直して、正邪善悪に基づいて行動する人間をつくることが、民主主義の目的であり、教育者の使命である
（ 尾崎行雄 ）
2552.
上に立つ者が身につけなければならぬその帝王学は、原理原則を教えてもらう師を持つこと、直言(ちょくげん)してくれる側近を持つこと、幕賓(ばくひん)をたくさん持つことである。
（ 中国の格言 ）
2553.
学ぶこと、そして一般的に、真実と美とを追求することは、我々が一生涯子供でいることを許されている活動範囲である。
（ アインシュタイン ）
2554.
教えた演技ではその俳優の本当の演技、本当の力にならない。
（ 斎藤茂太 ）
2555.
テストが終わってから、問題の主旨がわかる。
（ 「マーフィーの法則」 ）
2556.
青年よ、知恵と誠実さを身につけよ
（ マクシム・ゴーリキー ）
2557.
いかなる人間の知識も、その人の経験を超えるものではない。
（ ジョン・ロック ）
2558.
まずはじめは動くことであり、
動いてはじめて物事の本質がわかるのである。
ただ頭で考え、知恵をしぼるだけではいけないのだ。
（ 田淵節也 ）
2559.
境遇に甘やかされ、
それに災いされて
十分に伸び得ない人も多い。
世界の人傑の多くが、
貧のうちに養われ、
鍛錬されたのは、
境遇に幸いされたのである。
（ 郷誠之助 ）
2560.
愚者が賢者から学ぶことよりも、賢者が愚者から学ぶことのほうが多い。
（ モンテーニュ ）

2561.
もし、あなたが部下をもつ身なら、１００回叱るよりも、１回ほめるほうが部下を大きく育てるものだということを心に刻んでおこう。
（ 斎藤茂太 ）
2562.
凡庸な教師はただしゃべる。
良い教師は説明する。
優れた教師は自らやってみせる。
しかし偉大な教師は心に火をつける。
（ ウィリアム・アーサー・ワード ）
2563.
人はときどき英知を持ちながら馬鹿であるが、判断があって馬鹿であることは絶対にない。
（ ラ・ロシュフコー ）
2564.
学んだ人よりも経験した人に聞け。
（ アラビアのことわざ ）
2565.
「暑さにどう対処すべきか」を、
コンゴ人に教えたがるエスキモーは
必ずいるものだ。
（ スタニスラウ・レック ）
2566.
大学を出たインテリの悪い癖は、
実行する前にまずできるかできないかを自分の頭で考えてしまう。
小さな個人の頭脳で割り切れることは、
人生には一割もない。
後の九割はやってみねばわからない。
だからどんどん体当たりしていく人が、
不思議なくらい次々と仕事を解決していく。
（ 吉田秀雄 ）
2567.
経験は数千年前からなされてきたが、その跡をたどっても無駄である。
他人が自己のために経験したことは、そのまま諸君には通用しない。
諸君は己自身のために経験し直さねばならない。
（ フリードリヒ・リュッケルト ）
2568.
そこから学び取るものが無ければ、どんなものだろうとそのうち飽きが来よう。
（ ウェルギリウス ）
2569.
想像力は知識よりも重要だ。
知識には限界があるが、想像力は世界を包み込む。
（ アインシュタイン ）
2570.
考えることだ。
徹底的に考えることだ。
（ エールリヒ ）

2571.
前に進む道を自分で見つけるために大学に行くのです。
（ 漫画『天才柳沢教授の生活』 ）
2572.
家庭は、最も重要な品性の学校である。
（ サミュエル・スマイルズ ）
2573.
道に迷うことを苦にしてはならない。
どの路(みち)でも足の向く方へゆけば、必ずそこに
見るべく、聞くべく、感ずべき獲物がある。
（ 国木田独歩 ）
2574.
教師はすべてを知っているのではなく、
むしろ知らない部分についての、
より多くの自覚を持っている者なのである。
（ 田中美知太郎 ）
2575.
お前の特異性は、たやすくなくなりはしない。
だからお前の特質を育てることだ。
（ ゲーテ ）
2576.
一袋の知恵は一つなぎの真珠にまさる。
（ 『旧約聖書』 ）
（ ユダヤの名言 ）
2577.
人間はつねに、自分に理解できない事柄は何でも否定したがるものである。
（ ブレーズ・パスカル ）
2578.
人は外国語をマスターするほど自国語をマスターする能力がない。
（ ジョージ・バーナード・ショー ）
2579.
先入観を持つということは、英知への扉に鍵をかけてしまうようなものである。
（ メリー・ブラウン ）
2580.
彼は１７年の経験があるのか、
それとも１年の経験を１７回繰り返しただけなのか。
（ パウル・R・ウィゼンフィールド ）

2581.
エディソンはどんな事物にも関心を持ち、発明のヒントを得た。
心して見れば師は無限に存在する。
（ 松下幸之助 ）
2582.
我々はいろいろ理解できないことがある。
生き続けて行け、きっとわかって来るだろう。
（ ゲーテ ）
2583.
上ばかり見ていると、足もとがおろそかになる。
（ 漫画『ドラゴン桜』 ）
2584.
我々は問題に直面しないと、考えない。
（ ジョン・デューイ ）
2585.
歩くと頭が軽くなる。
（ ヒポクラテス ）
2586.
集団は個を育てる土壌です。
土壌がやせていたり、有害物質が混入していれば、個は太ることは出来ないのです。
結局は、個自身が成長を止めてしまったり、やせ細ったり、最悪の場合は枯れてしまうことになるのです。
（ 竹永洋一 ）
2587.
経験によってもたらされるものは貴重な知識である。
（ アスチャム ）
2588.
それ学問は心の汚れを清め、身の行いを良くするを以(もっ)て本実とす。
（ 中江藤樹 ）
2589.
知識はすぐに得られるが、知恵を身につけるには時間がかかる。
（ テニスン ）
2590.
沈黙することを学びなさい。
静まった心に耳をすませ、吸収させなさい。
（ ピタゴラス ）

2591.
誰も教えてくれなかったかもしれないが、無知も罪だぞ。
教えてくれる者がいなければ自分で学び取れ。
それができなきゃ死ね。
（ 漫画『カーバンクル』 ）
2592.
軽信は大人の弱点であるが、子供にとっては力である。
（ チャールズ・ラム ）
2593.
子供の楽しみに対する敵はいつでも父か教師である。
（ 永井荷風 ）
2594.
人にものを教えることはできない。
みずから気づく手助けができるだけだ。
（ ガリレオ・ガリレイ ）
2595.
孤独の中では、人がその中へ持ち込んだものが成長する。
（ ニーチェ ）
2596.
平等主義は愛と見せかけようとしている憎しみである。
（ アミエル ）
2597.
大切なことは問題を見つける能力、それをあきらめずに解決する能力、それ自体を楽しめる能力、そして、柔軟性。
（ 利根川進 ）
2598.
自分自身をコントロールするとは、知性、才能、特技など、自分が持っているものを最高に発揮することに責任を持つことだ。
（ デニス・ウェイトリー ）
2599.
たった一冊の本しか読んだことのない者を警戒せよ。
（ ベンジャミン・ディズレーリ ）
2600.
道徳的、非道徳的な本などというものはない。
本というのは傑作か駄作かのどちらかだ。
（ オスカー・ワイルド ）

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