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1601.
人間は考えるために生まれている。
ゆえに人間は、ひとときも考えないではいられない。
（ ブレーズ・パスカル ）
1602.
経験してみるまでは何事も現実ではない。
人生が教えてくれるまでは諺ですら諺とはならない。
（ ジョン・キーツ ）
1603.
学びて時に之を習う、亦(また)説(よろこ)ばしからずや
（ 孔子・論語 ）
1604.
学ぶためには、いつも自分の心が開かれていなければならない。
（ 加藤諦三 ）
1605.
威張った字を書け。
（ 斎藤茂太 ）
1606.
（自分の）進歩が大きければ大きいほど、自分の無価値の認識もそれだけいっそう大きくなるものだ。
（ マハトマ・ガンジー ）
1607.
諸君は私から哲学を学ぶのではない。
哲学することを学ぶのだ。
（ カント ）
1608.
世の中をうまく生きるための必要条件は、意欲、根気だと思うが、それを支えるのは何といっても好奇心ではあるまいか。
（ 斎藤茂太 ）
1609.
私達は「それはもう読んだよ」と言うために読書をする。
（ チャールズ・ラム ）
1610.
きみは模範的な人の真似をしようとするけど、それはある一つの道をたどって、ほかのみんなと似たり寄ったりの考えに行き着こうとしているにすぎない。
（ デイル・ドーテン ）
1611.
今の教育で何より必要なのは、どんな不確定な変動にもツブシの利く人間を育てることだろう。
それを教師というツブシの利かぬ人間に委ねるところが困ったところ。
（ 森毅 ）
1612.
かなしみはちからに、欲(ほ)りはいつくしみに、いかりは智慧(ちえ)にみちびかるべし。
（ 宮沢賢治 ）
1613.
逆境は、それまで開いたことのない魂の目を開いてくれる。
（ モーリス・メーテルリンク ）
1614.
すべての経験を糧にするならば、時間の無駄というものはない
（ オーガスタ・ロビンソン ）
1615.
人育てのコツは、長所だけを見て、ほめて育てる。
（ 堀威夫 ）
1616.
昨日から学び、今日を生き、明日に希望を抱け。
（ アインシュタイン ）
1617.
無知を恐れるなかれ。
偽りの知識を恐れよ。
（ ブレーズ・パスカル ）
1618.
成長は往々にして苦痛を伴う過程である。
（ エルバート・ハバード ）
1619.
君達は、生まれてきたのだから、生きていく力はあります。
（ 金八先生 ）
1620.
学問の充実を願うならば、安逸（あんいつ）を退けよ。
（ マハトマ・ガンジー ）
1621.
知らないことを聞ける人（＝相手）を増やすのが、財産を増やすこと。
（ 斎藤茂太 ）
1622.
怒(おこ)られていると思うのか、教わっていると思うのかは、自分次第だ。
（ 広告コピー ）
1623.
真の学問は筆記できるものではない。
筆記できる部分は滓(かす)である。
真の学問は行と行との間にある。
（ 新渡戸稲造 ）
1624.
人として生まれて、無知のまま死ぬのは恐怖だ。
（ ソール・べロー ）
1625.
好奇心というものは、実は虚栄心にすぎない。
たいていの場合、何かを知ろうとする人は、ただそれについて他人に語りたいからだ。
（ ブレーズ・パスカル ）
1626.
あなたは５年後も変わらないが、付き合う人や読む本は変えられる。
（ チャーリー・ジョーンズ ）
1627.
失った富は勤勉で、
忘れた知識は勉強で、
失った健康は節制と薬で取り戻せるが、
失った時間は永遠に戻らない。
（ サミュエル・スマイルズ ）
1628.
知らなくてはならないことを、知らないで過ごしてしまような、勇気のない人間になりたくない。
（ 灰谷健次郎 ）
1629.
個性ってのは基本が出来た上でそれでも滲(にじ)み出てくるもんだろ。
何も身に付いてねぇのに個性もクソもあるか。
（ 漫画『ラストイニング』 ）
1630.
先輩からは知恵を、
後輩からは感覚を汲み取れ。
（ ヨーロッパの格言 ）

1631.
表面を作る者を世人は偽善者という。
偽善者でも何でもよい。
表面を作るという事は内部を改良する一種の方法である。
（ 夏目漱石 ）
1632.
人間の目は、失敗して初めて開くものだ。
（ チェーホフ ）
1633.
問いを発する年もあれば、問いに答える年もある。
（ ゾラ・ニール・ハーストン ）
1634.
もう考えなくていいんだよ。
考えて答えの出ることはすでに答えが出ています。
答えが出ないから苦しんでいる。
考えること止めよう。
（ 水谷修 ）
1635.
人と不必要に争わない為には、その人の良さを知り、忍耐を学ぶことです。
（ 作者不詳 ）
1636.
人民を奴隷化するものは王侯・貴族ではなく、また地主・資本家でもない。
人民を奴隷化するものは人民自身の無知である。
（ ヘンリー・ジョージ ）
1637.
人の患(うれ)いは、好んで人の師となるにあり。
（ 孟子 ）
1638.
休むと、見えないことが見えてくることもあるぞ。
（ アニメ『家庭教師ヒットマン　REBORN!』 ）
1639.
世の中は、
なんて面白いことに満ちているんでしょう。
何もかも知っていたら、
半分もわくわくしないわ。
だって想像の余地がないでしょう？
（ ルーシー・モード・モンゴメリー ）
1640.
知識なんて暗記する必要はないのさ。
必要になったらそのときに調べればいいんだからな。
（ ゲーム『スターオーシャン・セカンドストーリー』 ）

1641.
教育の最大の目標は知識ではなくて行動である。
（ ハーバート・スペンサー ）
1642.
「知恵」こそ世界で一番の幸福への道。
（ バヌバッタ・アチャリヤ ）
1643.
東大に入っても、東大で友達をつくることができなかったら、学歴は活かせない。
（ 中谷彰宏 ）
1644.
僕は今まで、説教されて、改心した事が、まだいちどもない。
お説教している人を、偉いなあと思った事も、まだ一度もない。
（ 太宰治 ）
1645.
金のある人が経験のある人と出会うと、経験のある人が金を得て、金のある人が経験を得るという結果になる。
（ 作者不詳 ）
1646.
知識は日々向上させないと、日ごとに減っていく。
（ 中国のことわざ ）
1647.
愚者にとっての楽園は、賢者にとっては地獄なのである。
（ トーマス・フラー ）
1648.
良心のない知識は人間の魂を滅ぼすものだ。
（ ソロモン ）
1649.
２０代なんて
人に怒(おこ)られても借金しても、
体力があるから何とかなるんです。
金がなくても体力さえあれば、
いろんな経験はできる。
でも、大人になって金だけあっても、
体力がなくなったら経験できることは少ない。
２０代というのは、
本当に貴重な時期なんです。
（ リリー・フランキー ）
1650.
貧乏人にとっては、賢いことだけが財産だ。
（ フロリアン ）

1651.
学問を知っている人は、学問を愛する人に及ばない。
学問を愛する人は、学問を楽しむ人に及ばない。
（ 江崎玲於奈 ）
1652.
もし試験に失敗するだろうという確信を持っていたら、客観的にどんなに頑張って勉強しても、潜在意識は失敗を強いる以外になすすべを知りません。
（ ジョセフ・マーフィー ）
1653.
失敗を教訓にするかしないかで、あなたの人生は天と地ほどの開きが生じてきます。
（ ジョセフ・マーフィー ）
1654.
人生に必要な知恵はすべて、
幼稚園の砂場で学んだ。
（ ロバート・フルガム ）
1655.
知識という名の島が大きくなればなるほど、不思議という名の海岸線も長くなる。
（ ラルフ・W・ソックマン ）
1656.
他人の話によく耳を傾ける人は、どこでも人気があるだけではなく、そのうち何かを知るようになる。
（ ウィルソン・ミズナー ）
1657.
「百聞は一見にしかず」というが、「百聞百見は一験にしかず」とも言える。
知っていても実行しなければ知らないことと同じ。
いかに的確な判断をしてもそれを為し遂げる勇気と実行力がないと、その判断は何の意味も持たない。
（ 松下幸之助 ）
1658.
才があって愚かな人はいるが、分別があって愚かな人は決していない。
（ ラ・ロシュフコー ）
1659.
玉磨かざれば光なし。
（ 日本のことわざ ）
1660.
我々は何も知らない。
我々の知識のすべては、小学生と変わらない。
（ アインシュタイン ）

1661.
羽化したばっかの蝶の羽ってさ、触っちゃ駄目なんだってさ。
触れば羽は真っ直ぐ伸びずいびつになる。
黙って見てるしかないんだって。
（ 漫画『P2!』 ）
1662.
人は何を語るか、だけではなく 「何を語らないか」でも判断される。
アドバイスの中にも、語らないアドバイスというものがあるのではないか。
（ 斎藤茂太 ）
1663.
人間は
書物のみでは悪魔に、
労働のみでは獣になる。
（ 徳冨蘆花 ）
1664.
何事にも段階はある。
省いてはダメ。
（ 野村克也 ）
1665.
全ての人に敬意を払うこと。
あなたが出会う全ての人は、あなたより優れている点を必ず持っている。
何かをあなたに教えてくれるだろう。
（ シンディ・フランシス ）
1666.
生徒たちに変化を期待するな、
自分自身を変えよ。
良い教師は悪い生徒を良く、
良い生徒を優秀にする。
私達の生徒が落ちこぼれる時、
私達も教師として落ちこぼれているのだ。
（ マーヴァ・コリンズ ）
1667.
研究開発をおろそかにする企業はつぶれていきますが、個人も同じです。
かって競争というのは企業同士のものでした。
しかし、現在は自分自身も一つの企業とみなしてください。
（ ジェームス・スキナー ）
1668.
ヘビでもチョウでも、
もがいて脱皮して、
大人になるんです。
（ 金八先生 ）
1669.
人生は積み重ねだと誰でも思っているようだ。
ぼくは逆に、積み減らすべきだと思う。
財産も知識も、蓄えれば蓄えるほど、かえって人間は自在さを失ってしまう。
（ 岡本太郎 ）
1670.
困難は厳正なる教師である。
（ エドマンド・バーク ）

1671.
痛いときや困ったときは、お互いに抱き合うのがいちばんだ。
（ 金八先生 ）
1672.
知識や技術には、
習熟するにつれて
身につけたものが実際に役に立ち始める
一定の時点というものがあります。
そして、もし、ここに到るまでに
必要な時間と決意がなかったら、
それまでせっかく努力してきても
すべてが水泡に帰してしまうのです。
（ フィリップ・ギルバート・ハマトン ）
1673.
沈黙を守っている知恵、あるいは発言する力なき知恵は無益なり。
（ キケロ ）
1674.
教養とは一切のものから快楽を作り出すことだ。
（ トルストイ ）
1675.
「もっと体系だった知識を深めろ。
　理論的な背景を持て」と言いたい。
知識がないから、場当たり的な開発をする。
それでは、通用しない時期に来ている。
（ 大見忠弘 ）
1676.
予備校は遊び半分に行くべきところだ。
それでも十分効用はある。
知らず識らず受験生の頭脳を刺激する、狡猾にする。
（ 久米正雄 ）
1677.
偉大な精神の持ち主が勇気を出して知性を発揮しても、平凡な精神の持ち主には、それを理解することができない。
（ アインシュタイン ）
1678.
実(げ)に
無分別は青春につきもの、
分別は老熟につきものである。
（ キケロ ）
1679.
神よ、頭の良い人たちは何と愚かなのでしょう。
（ ジャン・シュベール ）
1680.
鞭(むち)を惜しめば、子供を損なう。
（ 詩人サミュエル・バトラー ）

1681.
本を読め、人と会え、街を歩け。
（ 藤田田 ）
1682.
心を向上させるために、我々は瞑想をするよりも、学ぶことを少なくすべきである。
（ デカルト ）
1683.
鉄は熱いうちに打て。
（ イギリスのことわざ ）
1684.
その仕事の中から何かを学ぼうとし、仕事に誇りを持ち、もっと活動的に、もっと楽しく仕事をすれば、それは人生を生きていることになる。
自分から何も学ぼうとしない人の人生は、ロボットのようであり、第一楽しくないだろう。
（ ドゥンガ ）
1685.
ものを知らない人間ほど、難解な専門用語に頼る。
（ 「マーフィーの法則」 ）
1686.
空想する才能は、知識を身につける才能よりも、はるかに重要な意味がある。
（ アインシュタイン ）
1687.
日本の社会には、構えずに美を語り合ったりする場が少ない。
本来はそういう場があっての「ものづくり」ではないか。
（ 三宅一生 ）
1688.
およそ完全に矛盾したことは、愚者にも賢者にも等しく神秘的に聞えますからね。
あなた、学芸の道は、昔も今もおんなじだ。
（ ゲーテ ）
1689.
旧道徳は危険を回避することを命じた。
だが新道徳は、危険をおかさない者は、何ものをも得ない。
（ ロマン・ロラン ）
1690.
能力とは、素質×教育（努力）である。
（ 関本忠弘 ）

1691.
我々は平均化によって
すべての知性を失う。
（ ジョン・ネスビッツ ）
1692.
まだまだ勉強したい。
「もう一生」欲しいなと思うくらいです。
（ 谷桃子 ）
1693.
常にそうなのだが、何か新しいことを学ぶと、この世は少し居心地が良くなり、くつろぐことができる。
（ ビル・モイヤーズ ）
1694.
模倣はしばしばわれわれを迷わせる道案内である。
（ ラ・ロシュフコー ）
1695.
置かれている環境と自分とがマッチングしているかどうかが、成果を出すうえで最も重要なポイントだ。
（ 乙武洋匡 ）
1696.
何のために勉強するのか。
それは人が、生き生きと生きていく道のためだと思います。
（ 金八先生 ）
1697.
教育者の最高の技術とは、若者に創造的表現と知識習得の喜びを発見させることである。
（ アインシュタイン ）
1698.
たったひと言で大事な人の命を奪うことがあるということ、どうして分かろうとしないんだ？
（ 金八先生 ）
1699.
己を知る者は賢者である。
（ ジェフリー・チョーサー ）
1700.
いくら知識をつめ込んでも信じることがなくては成功はできません。
知識がなくても信じることのできる人は成功します。
知識はむろん大切ですが、信じることの前では色あせてしまうのです。
（ ジョセフ・マーフィー ）

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