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義務教育で教える
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1.
自分の国の伝統や芸術に誇りをもたないで育った子供はどうなりますか。
そのために必要なことは義務教育で国語をしっかり教えることです。
（ 瀬戸内寂聴 ）
全部で、1件
　
　
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1.
自分の価値を他人の評価で決めてはいけない。
（ レス・ブラウン ）
2.
良い作曲家はまねしたりしない。
盗むのだ。
（ ストラヴィンスキー ）
3.
不幸な人は、不幸な人を友達にしたいんだ。
（ マジック・ジョンソン ）
4.
好きな人に本当に愛されたいのなら、まずはあなたが愛されるような人間になりましょう。
（ 美輪明宏 ）
5.
酒が入ると、秘密が出て行く。
（ 『タルムード』 ）
（ ユダヤの名言 ）
6.
人の楽しむを楽しめば、人もまたその楽しむを楽しむ。
人の憂うを憂えば、人もまたその憂うを憂う。
（ 白居易 ）
7.
軽信というものは、善良に生まれついた人に具(そな)わる特徴である。
（ ショーペンハウアー ）
8.
幸福は逃げる。
（ アラブの格言 ）
9.
この世には誰かのために犠牲になる存在と、その犠牲の上に倖せをきずく存在がある。
（ 遠藤周作 ）
10.
頭(こうべ)を上げよ、
なぜならお前自身の中に、
限りない青空がひろがっている。
そこでは竪琴(たてごごと)がひびき、
歓喜して音をたて、揺れている。
（ ビョルンスティエルネ・ビョルンソン ）
11.
人間の不幸は青春時代の夢を早く棄てるところにある。
（ 河盛好蔵 ）
12.
つらくても、とにかくやり通す。
そうすれば、次にはもっと易しく思えるはずです。
（ ヘレン・ケラー ）
13.
最も効率よく成功の成果をあげるには、あらゆるレベルの社員が一丸となって、共通の目標に向けて努力することが重要だ。
（ デビッド・パッカード ）
14.
父親は子供の知力を引き出すが、母親は情操を引き出す。
（ サミュエル・スマイルズ ）
15.
魚の心は、水の底に住んでみなければわかりませぬ。
鳥の心も樹上の巣に生涯を託してみなければ、わかりませぬ。
（ 太宰治 ）
16.
悲しみは分母が大きいから、人を泣かせる物語を作るのは簡単です。
与えて奪う、これを繰り返せばよい。
（ 黒鉄ヒロシ ）
17.
人生の目的には、
レジャー、幸福、知識の蓄積の三つがある。
レジャーは幸福と知識の蓄積を得るための必要条件で、
人生の究極の目的の一つである。
（ アリストテレス ）
18.
繁栄は偉大な教師であるが、艱難(かんなん)はさらに偉大な教師である。
（ ウィリアム・ハズリット ）
19.
無秩序が文学に愛されるのは、文学そのものが秩序の化身だからだ。
（ 三島由紀夫 ）
20.
自分に忠実なほど倖(しあわ)せなことはないじゃないの。
（ 遠藤周作 ）
21.
いやなコトをすべて湯に流すんです
（ 『リラックマ生活　〜だらだらまいにちのススメ〜』 ）
22.
ママはいつも「はやくあるきなさい」という。
ボクは犬のことや花のことやまちのことをもっとゆっくり見ていたいのに。
（ 小泉吉宏 ）
23.
もし、もっと自由があり義務が少なければ、この世で結婚ほど素晴らしいものはないのに。
（ ジャンヌ・モロー ）
24.
国家が貧しくして貧弱な褒美しか出せないとしても、賞を出すことをためらってはならない。
どんなささやかな褒美でも、善行に対する表彰として与えられるなら、それを受け取る側にとっては、栄誉ある最大の贈り物として重んぜられることであろう。
（ マキャヴェリ ）
25.
成功した企業では、必ず誰かが、かつて勇気ある決断をしている。
（ ピーター・ドラッカー ）
26.
新聞を神サマのように想いなさるなよ、ということだ。
新聞は生き変わり死に変わり、調子のいいことをいって、ドラキュラのように不死身に生きつづけるのである。
（ 田辺聖子 ）
27.
窯(かま)からは、ゆがんでいたり、欠けたりして商品にならないものが出てきます。
その役に立たないものの中に美を見つけ、お茶碗として使うのが、茶のこころである。
ところが最近は、わざわざ形をゆがめて作ったりしますが、それはゲテ趣味ではないでしょうか。
（ 鰺坂二夫 ）
28.
労働が体を強くするように、困難は心を強くする。
（ セネカ ）
29.
越えていけ。
過去も、私も。
（ 広告コピー ）
30.
技術力とは“心の蓄積”である。
（ 関戸寿雄 ）
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